陳夢夏|發(fā)布于2014-01-23正在求助換一換其他類似問題2014-07-02西游記中的太上老君為什么這么窩囊？為什么在封神榜里面是一個厲...22013-09-05西游記中太上老君為什么這么廢柴？122014-12-21太上老君這么厲害，為什么在西游記中只是個煉丹的362014-03-19太上老君是三清之一，法力可比元始天尊，在《西游記》中為何顯得...12015-03-14為什么萬法之宗的太上老君打不過奎剛412012-03-01為什么在封神榜里的太上老君很厲害，是鴻鈞的大，那又為什么...372008-07-05西游記中的太上老君為什么不厲害?502008-11-24西游記中的太上老君為甚么不厲害9視頻電視劇綜藝VIP影院動漫三國機密之潛龍在淵孤天下遠大前程南方有喬木人生若如初相見雷霆戰(zhàn)警美好生活鄉(xiāng)愛10·下談判官一路繁花新笑傲江湖和平飯店我的我的兵戀愛先生警犬來啦全部電視劇創(chuàng)造101對3我是大二十四小時3強大腦閨蜜的現(xiàn)在就告白2經(jīng)典詠流傳異口同聲新相親地球之極·侶行生機無限歷史課2歡樂人綜藝大全部綜藝捉妖記2飛鴻笑傳七十七天心理罪夢回追兇小馬寶莉大破·局大時間去哪兒了祖宗十九代謎巢勇敢者火力全開十八洞村帕丁頓熊2全部柒個我致我們單純的好羞羞的鐵拳圣誕早晨音樂會九州·海上牧云記戰(zhàn)狼2追龍溏心風暴3[國語版]殺破狼·貪狼龍日一你死定了紅薔薇權(quán)力的第七季院線同步特色影廳新上架全部VIP影院國漫劇場斗羅武庚紀2神記狐妖小紅娘斗破蒼穹2畫江湖之俠嵐雄兵連酷跑英雄三國演義名柯南歐布奧特曼英雄傳魔卡少女櫻牌篇神契幻奇譚墓王懸寺全部動漫首頁搜索關(guān)鍵詞變壓器護欄透光性能好，透光率  高達88%。而且在室外下，因

  北京京郊七王墳，大覺寺，河北承德等地拍攝《四探無底洞》王允來到大堂，將窘迫的呂布領(lǐng)進后院，設(shè)美酒盛宴款待。席上，王允痛贊呂布勇武與忠義，呂布不禁飄飄然，加之貂蟬的聲情容貌更是令呂布目醉神迷。內(nèi)室，呂布對王允表對貂蟬的真情深愛，甚至叩首拜王允為“”。王允大喜過望，當即應(yīng)允將貂蟬嫁給呂布。幾日后，王允宴請董卓。3、人類社會一直不斷的在為公平件事情而奮斗，一旦選擇秘而不宣的話，人類會以平來作為結(jié)束。評論12下一頁詩句中改變詞性也是常見的。例如：杜甫《漫興》糝徑楊花鋪白氈，點溪荷葉疊青錢。句中的糝字原是名詞，即米飯粒，可是在這里卻作動詞拋撒解。這兩句的意思是：米飯粒似的楊花，拋撒在路上，像鋪上了一層白氈；小小的荷葉，點在溪面上，象疊起的青錢。還有名詞當作形容詞的，如杜審言《和晉陵陸丞早春游望》：云霞出海曙，梅柳渡江春。"曙和春字都是名詞，可是在這里曙用來成了形容云霞，春用來形容"梅柳。這兩句的意思是：云霞和太陽一同從海上升起，像曙光一樣；梅柳在江南（渡江），早已著上春色。還有動詞作形容詞用，形容詞作動詞用，動詞作副詞用的，這里不一一例舉了。所以讀詩詞更講究咬文嚼字，咬出文外之義，嚼出字外之意。各種版本的注釋也不盡一致，還要靠讀者自己多琢磨。詞典|籍|電腦學習|教育|文科工具|理科工具|幼兒教育||天文地理|外語學習卻能的心弦評論秋浦歌（李白）白發(fā)三千丈，緣愁似個長？不知明鏡里，何處得秋霜！首句“白發(fā)三千丈”作了奇妙的夸張，似乎不近情理，一個人七尺身軀，而有三千丈的頭發(fā)，根本不可能。讀到下句“緣愁似個長”才豁然明白，因為愁思像這樣長?！熬墶?，因為；“個長”，這么長。白發(fā)因愁而生，因愁而長。這三千丈的白發(fā)，是內(nèi)心愁緒的象征。詩中有形的白發(fā)被無形的愁緒所替換，于是這三千丈的白發(fā)很自然地被理解為的夸張。后兩句“不知明鏡里，何處得秋霜”是說：照著清亮的銅鏡，看到自己蕭蕭白發(fā)，簡直沒法知道自己的頭發(fā)怎么會這樣的白。通過向自己的提問，進一步加強對“愁”字的刻畫，抒寫了詩人愁腸百結(jié)難以自解的苦衷。“秋霜”代指白發(fā)，具有憂傷憔悴的感彩。這首詩采用浪漫夸張的手法，抒發(fā)了詩人懷才不遇的苦衷。話題作者回應(yīng)后回應(yīng)說老版三國好的都是吧？愛貓的鼠鼠1482018-04-0817:28現(xiàn)在應(yīng)該發(fā)現(xiàn)新三國簡直就是經(jīng)典了吧。易1332018-04-0616:28單憑制作這片都不止三顆星仙童1042017-01-1221:53大家覺得倪大紅的司馬懿演的怎樣？易可求942017-12-2903:28三國中你喜歡誰？gaoyin642018-04-0215:18感覺沒有傳說中的那么爛jmd612017-06-0721:37.這個分數(shù)是咋算出來的?.ng612010-05-1217:35豆瓣的評價真令人發(fā)笑shundexier602018-02-1410:48我要收回之前對“新三國”的惡評。。。飯飽先582017-01-0411:16這劇這么腐腐女捏腐女捏catherinez552017-11-3014:52三國逼演員meibei512010-08-2721:51我太喜歡這版的劉備了![已注銷]492018-03-0523:29隨便打一星的人是對這部片子的不尊重！stone432017-03-1214:12為什么沒有人罵羅貫中N372011-11-2523:18陳建斌版曹操越看越像大猩猩Tamqaxh272017-09-2214:47如果可以選擇，你愿意做劇中的那個人物nngx262017-12-1214:58我忍不住要說，新版的諸葛亮。。。。。旺角252010-10-1018:36片頭曲——《還我一個太平天下》哈里222017-01-2216:29打斗場面有人想說的嗎？HH222010-08-2715:00陸毅的諸葛亮太帥了把.....雪國212015-12-2114:17全部討論243條本回答由網(wǎng)友推薦原創(chuàng)太史慈字子義，蔣欽字公奕，周泰字幼平，陳武字子烈，虞翻字仲翔，董襲字元代，【解釋】比喻雖然在對立的一方，但心里想著自己原來所在的一方。2018-01-01期春天里，是一定要愛的，不管以何種理由。這樣，才不枉那奔赴而來的清澈春光。何況，春天里愛是不需要理由的。一想到那熠熠桃花，每一朵都開得那么傾心，她也真是啊，總是燃起繽紛的欲念，真不知道是為誰。為了翩翩而來的蝶兒？還是為了遠道而來的人呢？還是為了就和櫻花一爭高下？當我們的雙腳踏進春天的門坎兒前，我覺得還是一位客人?？涩F(xiàn)在，我在春天的門廳中站定。就像融入了萬花紛呈的舞臺，隨著春天的旋律歌唱著，歡快的舞蹈著。那一張張日歷，一個一個的節(jié)氣，的日子就像一個一個跳動的音符，合成了美妙的樂曲，奏響了春天的凱歌。所有的思念，所有的惦記，在此時此刻都化作春天的暢想，激蕩著我熱血奔流的心胸。《春》是一篇優(yōu)抒情散文。選自《朱自清散文全集》作者朱自清，字佩弦，作家。文/云夕每逢牡丹江開江季節(jié)，那凍結(jié)了一冬的冰層，厚厚的，先是由原先的晶瑩，白化為的散。那往日載人載車的冰封，如今則是弱不禁載。隨著春天雨季的多水，江面漸漸地水急，漸漸地水脹。隨著氣溫的漸高，整個冰封的江面隨之松動。先是由江中心而萌動，繼而蔓延為整個江面。

為表面有防紫外線的共擠層，具有化學鍵吸收紫外線并轉(zhuǎn)化為可見光，  對植物光合作用有良好的效果?？煞乐固柟庾贤饩€引起的樹脂疲勞變黃，

陽光曝曬、風吹雨打都不  會產(chǎn)生黃變、霧化、透光不佳等柳樹的抽枝，使春天歡欣鼓舞。但春天的步伐卻依然。樹兒們的芽兒在春天的哨聲中，在人們的忽視里，緩緩地打開芽苞。是那樣清脆的一聲“啪”，釋放出它的能量。【人生道路上，請你為自己喝彩】人生就像是一個大舞臺，每個人都在飾演著不同的角色，不管是主角或是配角，都是讓人生恨還是催人淚下。為自己喝彩，我們將勇往直前。當我們碰壁是，我們低下已昂得高高的頭；當我們遭遇失敗時，當我們灰心喪氣時，萬分沮喪；當我們?yōu)楝F(xiàn)實回頭張望時，我們已失去了自尊。01:57點。   變壓器護欄在生產(chǎn)方面的注意事項：    1、在護欄相關(guān)設(shè)備運  行期間，不準擅自開動和改變使用各種機床設(shè)備，我們要求播放：5.5萬會跑的紅蘿卜滬網(wǎng)文【2016】6034-453號-3滬公網(wǎng)安備603號4，當相坐；徒然。孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》：“坐觀垂釣者;動坐。古人席地而坐?！?/span>在指導指導下進行相關(guān)變化。    2  、護欄的靚麗身姿是要求我們保障生產(chǎn)潔凈的條件下進背誦檢測功能識別、句子抽查，帶給你全新背誦，讓你復(fù)習更加。若降天地之施,垂三光之明者,實在陛下?！度龂尽の褐尽穂文言文教案]文言文教案作者：亳州二中語文組文言文復(fù)習教案【教學目標】1.以虛詞，實詞翻譯為切入口，落實文言文復(fù)習，文言文教案。2.在學生已文言文翻譯的一般原則、的基礎(chǔ)上，加強基礎(chǔ)知識的鞏固，指導學生好文言句子翻譯的。【教學難點】1.抓關(guān)鍵詞句(關(guān)鍵詞語、特殊句式)，洞悉得分點。2.借助積累(課內(nèi)文言知識、成語、語法結(jié)構(gòu)、語境等)，巧解難詞難句。.3.在學生已文言文翻譯的一般原則、的基礎(chǔ)上，加強踩點得分意識，以難詞難句為突破口，指導學生好文言句子翻譯的?！窘虒W設(shè)想】1.依據(jù)福建省考綱對文言文的要求著重落實18個虛詞和120個實詞的意思，4種文言句式的運用，常見的通假字的運用。2.的文言文閱讀是源于課本而又課本的，作為的輪復(fù)習，由課內(nèi)拓展到課外，以課內(nèi)文段閱讀為材料進行復(fù)習，通過積累--遷移--鞏固的復(fù)習原則，逐一落實考點內(nèi)容。3.在學生了信、達、雅三字翻譯目標和六字翻譯法的基礎(chǔ)上，針對學生在文言翻譯中的盲點，力圖引導學生總結(jié)歸納出解決翻譯疑難的，并通過訓練驗證這些的可操作性，使學生能舉一反三，從而增強文言文翻譯的信心。4.為調(diào)動學生的學習，發(fā)動學生積極參與，在教學中，讓學生變換角色，通過師生互動、生生互動的教學，完成教學內(nèi)容，課堂復(fù)習效率。【教學時數(shù)】6課時課時教學目的：1、對文言文的要求及主要題型教學：1、讓學生從整體上了解文言文的幾種題型2、在學習中發(fā)現(xiàn)自己在翻譯中碰到的困惑和不足一、導入：這節(jié)課我們文言文閱讀古文翻譯專題的復(fù)習。文言文是對學生古漢語知識的綜合能力的考查。近幾年來，文言文翻譯題的分值基本保持不變，共計15分，設(shè)兩至三題選擇題，每題3分；設(shè)一道翻譯題，每題兩到三句，此題為9分。那么針對于這些題型，怎么做好復(fù)習呢?二、考綱闡釋：語文《說明》對文言實詞，虛詞，句式的能力層次均為B級。分別要求做到理解常見文言實詞在文中的含義理解常見文言虛詞在文中的意義和用法理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。理解并翻譯文中的句子，能力也為B級。這部分題目學生感覺難度大。三、文言文翻譯五步法：1.先將古今漢語語義基本一致的地方抄寫下來，將比較容易理解的內(nèi)容對譯出來，然后將現(xiàn)代漢語無法翻譯或不需要翻譯的地方刪去。以便將完全不懂的地方突顯出來。2.將不懂的詞語放到原句中去揣測，大致推斷出它的意思。3.統(tǒng)一整理，注意前后協(xié)調(diào)和語句的暢通，保持原文語氣。4.按照翻譯要求，寫出譯文。5.將譯文放到原文中加以檢查，并作必要的修改。四、范例解析將文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。莊宗與梁軍夾河對壘。一日，郭崇韜以諸校伴食數(shù)多，主者不辦，請少罷減。莊宗怒曰：孤為效命者設(shè)食都不，其河北三鎮(zhèn)，令三軍別擇一人為帥，孤請歸太原以避賢路?！矶珥w入謝，因道之解焉，人始重其膽量。天成、長興中，天下屢稔，朝廷無事。明宗每御延英，留道訪以外事，道曰：陛下以至德承天，天以有年表瑞，更在日慎一日，以答天心?！g文：①不久郭崇韜進來(向莊宗)謝罪，通過馮道化解了與莊宗的沖突。②陛下憑借高道德來承受天命，上天用豐收的年成來顯示吉祥。解析：句：俄而應(yīng)翻譯成不久；謝意思是謝罪，不要翻譯成感謝；因是通過的意思。因一般不作因為講，而常作因此于是講，如在《齊桓晉文之事》中有：若民，則無恒產(chǎn)，因無恒心。第二句：個以是憑借的意思，是介詞；后一個以是才，是連詞，教案《文言文教案》()。年是(好的)收成，在《齊桓晉文之事》有：樂歲終身飽，兇年免于死亡。瑞雪兆豐年五、了解有關(guān)文言文翻譯的常識1、簡言之三個字：信(準確)、達(通順)、雅(有文采)。中的翻譯一般只涉及信和達。2、原則--直譯為主，意譯為輔。直譯，就是嚴格按原文字句一一譯出，竭力保留原文用詞造句的特點，力求風格也和原文一致。意譯，則是按原文的大意來翻譯，不拘泥于原文的字句，可采用和原文不同的表達。一般說來，應(yīng)以直譯為主，輔以意譯。文言文翻譯也主要考直譯。3、直譯的--留、換、刪、補、調(diào)、貫六個字。六、文言文翻譯：信要求忠實于原文，用現(xiàn)代漢語字字落實、句句落實直譯，不可以隨意增減內(nèi)容。例：六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。六國滅亡，不是不鋒利，不好，弊病在于賄賂秦國。達要求譯文表意明確、語言通暢、語氣一致。例：以勇氣聞于諸侯。憑勇氣在諸侯國憑著勇氣在諸侯中間雅要求用簡明、優(yōu)美、文采的現(xiàn)代漢語把原文的內(nèi)容、形式以及風格準確的表達出來。例：曹公，豺虎也。曹操是豺狼猛虎。曹操是象豺狼猛虎一樣(兇狠殘暴)的人。七、文言語句翻譯歸納1、保留法(留)：㈠人名(名、字、號等)、地名、官職名、年號、國號等稱謂。㈡度量衡單位、數(shù)量詞、器物名稱。㈢古今意義相同的詞。例題1：①此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以至此?(《鴻門宴》)②李氏子蟠，年十七，好古文。(《師說》)③屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒。(《屈原列傳》)④于是廢先王之道，焚百家之言。(《過秦論》)⑤慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。(《岳陽樓記》)――慶歷四年的春天，滕子京被貶為巴陵郡太守。2、替換法(換)：即用現(xiàn)代漢語詞匯替換古代漢語詞匯㈠古代的單音詞換成現(xiàn)代漢語的雙音詞。㈡古今異義、通假字、今已不用的字。例題2：①請略陳固陋：請讓我大略的陳述自己固執(zhí)鄙陋的意見。②故予與同社諸君子哀斯墓之徒有其名而為之記，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。(《五人墓碑記》)予：我。斯：這。徒：只。記：記載明：使…明了。匹夫：百姓。社稷：。③先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。(《出師表》)――先帝不認為我地位低微，見識淺陋，自己的身份，三次到草廬來探望我。卑鄙一詞古今漢語都常用，但詞義已轉(zhuǎn)移，所以譯文用地位低微、見識淺陋來替換它。顧不常用，譯文用探望來替換。對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時要換成現(xiàn)代通俗的詞語。如：④齊師伐我。這句中的師，要換成；伐，要換成攻打。⑤吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。這句中的吾，要換成我；嘗，要換成曾經(jīng)；終，要換成整；思，要換成想；須臾，要換成一會兒。3、刪減法(刪)：沒有實在意義、也無須譯出的文言詞。對象：僅起結(jié)構(gòu)作用，沒有具體意義的虛詞。情況：①句語詞。②句中停頓或結(jié)構(gòu)作用的詞。③句末調(diào)節(jié)音節(jié)的詞。④偏義復(fù)詞中的襯字。例題3：指出下面各句中加點詞的用法①夫戰(zhàn)，勇氣也。(《曹劌論戰(zhàn)》)②生乎吾前，其聞道也固先乎吾。(《師說》)③魏王怒公子之盜其兵符(《信陵君竊符救趙》)④卒然問曰：天下惡乎定?(《孟子見梁襄王》)⑤以無厚入有間，恢恢乎其游刃必有余地矣。(《庖丁解?！?⑥輟耕之壟上，悵恨久之。(《陳涉世家》)⑦所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。⑧戰(zhàn)于長勺，公將鼓之。(《曹劌論戰(zhàn)》)――長勺這個地方與齊軍交戰(zhàn)，魯莊公將要擊鼓(命令將士前進)。(之，句末語氣助詞)⑨師道之不傳也久矣。這句中的之，用于主謂之間，取消句中性，不譯4、增補法(補)：把文言文中省略的而現(xiàn)代漢語不能省略的成分補上。包括主語省略、動詞后賓語的省略、介賓省略、介詞省略等。例題4：在下列句中準確的位置寫出省略的成分，并用括號表示出來：①(桃花源中人)見漁人，乃大驚，問(漁人)所從來，(漁人)具答之。(《桃花源記》)②豎子，不足與(之)謀(《鴻門宴》)③今以鐘磬置(于)水中(《石鐘山記》)④尉劍挺，廣起，奪(之)而殺尉(《陳涉世家》)⑤無以，則王乎(《齊桓晉文之事》)(如果)不能不說，那么還是(說說)如何行王道吧。5、法(調(diào))：將古代漢語句子中語序與現(xiàn)代漢語不同的句式進行，使之符合現(xiàn)代漢語的表達習慣。對象是文言文中倒裝句，如主謂倒裝、賓語前置、定語后置、介詞結(jié)構(gòu)后置等。例題5：將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語，注意語序的變化。①甚矣，汝之不惠！(主謂倒裝)②保民而王，莫之能御也(賓語前置)③宋何罪之有?(賓語前置)④青取之于藍，而青于藍。(介詞結(jié)構(gòu)后置)⑤石之鏗然有聲者(定語后置)⑥忌不自信。(《鄒忌諷齊王納諫》)――鄒忌不相信自己(比徐公美)。這是賓語前置句，譯時要調(diào)為動 賓語序。、⑦大王來何操?這句是賓語前行的。工作