建筑等公共場(chǎng)所，是推巧巧手1.7萬(wàn)民間流傳12婚配歌訣其他類(lèi)似問(wèn)題2016-05-03三字經(jīng)，為人子，習(xí)禮儀的教學(xué)目標(biāo)和怎么寫(xiě)2014-10-11新三字經(jīng)哦，為人子，，習(xí)禮儀。能溫習(xí)后面還有，請(qǐng)看圖片...12015-02-08《三字經(jīng)》中有這樣一句：“為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀?！?..12011-04-16《三字經(jīng)》里“為人子一直到宜先知的意思2922013-05-10三字經(jīng)全文822010-04-25三字經(jīng)的解釋392008-08-30“為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀”的意思2772015-02-08《三字經(jīng)》中有云：“為人子，方少時(shí)；親師友，習(xí)禮儀?！睆男　?..1視頻電視劇綜藝VIP影院動(dòng)漫三國(guó)機(jī)密之潛龍?jiān)跍Y孤天下遠(yuǎn)大前程南方有喬木人生若如初相見(jiàn)雷霆戰(zhàn)警美好生活鄉(xiāng)愛(ài)10·下談判官一路繁花新笑傲江湖和平飯店我的我的兵戀愛(ài)先生警犬來(lái)啦全部電視劇創(chuàng)造101對(duì)3我是大二十四小時(shí)3強(qiáng)大腦閨蜜的現(xiàn)在就告白2經(jīng)典詠流傳異口同聲新相親地球之極·侶行生機(jī)無(wú)限歷史課2歡樂(lè)人綜藝大全部綜藝捉妖記2飛鴻笑傳七十七天心理罪夢(mèng)回追兇小馬寶莉大破·局大時(shí)間去哪兒了祖宗十九代謎巢勇敢者火力全開(kāi)十八洞村帕丁頓熊2全部柒個(gè)我致我們單純的好羞羞的鐵拳圣誕早晨音樂(lè)會(huì)九州·海上牧云記戰(zhàn)狼2追龍溏心風(fēng)暴3[國(guó)語(yǔ)版]殺破狼·貪狼龍日一你死定了紅薔薇權(quán)力的第七季院線(xiàn)同步特色影廳新上架全部VIP影院國(guó)漫劇場(chǎng)斗羅武庚紀(jì)2神記狐妖小紅娘斗破蒼穹2畫(huà)江湖之俠嵐雄兵連酷跑英雄三國(guó)演義名柯南歐布奧特曼英雄傳魔卡少女櫻牌篇神契幻奇譚墓王懸寺全部動(dòng)漫首頁(yè)搜索關(guān)鍵詞14、公（袁可立）先鳳陽(yáng)人，始祖榮以開(kāi)國(guó)功為睢陽(yáng)百戶(hù),草木之始為才,人身之始為首為元：“始者:“裁衣之始為初文言文中表示“開(kāi)始”意思有四個(gè)，道本也。”——《東坡先生墓志銘》廣的環(huán)保（2）權(quán)知澶州，河壞明公埽，絕浮橋，仲孫親總役堤上，埽一夕復(fù)完。timecon78|發(fā)布于2015-07-17名詞又是一個(gè)穿越故事，片中其實(shí)只用到了一點(diǎn)點(diǎn)《西游記》中的元素，李連杰和成龍兩位功夫出現(xiàn)在同一部作品中才是該片的大看點(diǎn)。所以如果不是為了配合成龍和李連杰人的身份，孫悟空完全可以換成比人，而且故事依然成立。路人Eita2015-07-0615:32:10世人皆贊大圣勇，我憐取小和尚7月4日，國(guó)語(yǔ)3D場(chǎng)二刷達(dá)成√7月5日，粵語(yǔ)3D場(chǎng)三刷達(dá)成√#世人皆贊大圣勇，我憐取小和尚#在首場(chǎng)點(diǎn)映之后，再看就感覺(jué)從容余裕多了。抽身出劇情中的揪心（雖然每每還是很沒(méi)有定力地在小和尚垂下小手那幕前眼眶），反而能夠冷靜地從旁看待角色的設(shè)定和細(xì)節(jié)的設(shè)置。眾...(展開(kāi))西游記前傳是一款全新RPG玩法的仙俠風(fēng)格的類(lèi)角色扮演，中你能夠看到孫悟鬧仙界的氣場(chǎng)，可以看到唐僧如何救濟(jì)世人，總之是豐富的內(nèi)容無(wú)所不能！產(chǎn)品。 一、草坪護(hù)欄的放03:09科技太牛叉了，國(guó)外牛人用2000個(gè)演奏美妙音樂(lè)01:20課樣 1、應(yīng)在設(shè)置草坪護(hù)欄的路段確定好控制點(diǎn)，例如橋梁、涵洞、通道、分隔帶開(kāi)  口、立體交叉、平面交叉路口等，第2樓網(wǎng)友評(píng)論：小時(shí)候看三國(guó)，總覺(jué)得印象好的是劉，關(guān)?，F(xiàn)在看來(lái)劉備--勢(shì)力越大，越驕傲自大，不聽(tīng)軍師言。關(guān)羽--得赤兔后更加狂妄不已，傲視天下，只視劉備之命。這可能也是蜀漢滅亡的原因吧·---網(wǎng)友回復(fù)：個(gè)人感覺(jué)也不全是，現(xiàn)在的時(shí)代是拼爹，三國(guó)到了后就是在拼，曹魏的勝利不光是劉備驕傲自大，更重要的原因是曹魏的勝利是因?yàn)槿瞬泡叧觯鴦涑宋寤⑸蠈⒁酝饷菜圃僖矝](méi)有勇將了。電視劇第3篇五字網(wǎng)名〖預(yù)覽〗五字網(wǎng)名1、冷眼看你裝2、滾，離莪遠(yuǎn)點(diǎn)3、做你的英雄4、走在冷風(fēng)中5、溫柔喂了狗6、農(nóng)村混血妞7、執(zhí)筆╮寫(xiě)離殤8、長(zhǎng)發(fā)綰君心9、半夏√半微涼〃10、浪界扛把子11、靈魂操控者12、伴一生13、人海14、把心熬成鐵15、沒(méi)資格說(shuō)愛(ài)16、人善被狗欺17、念念不敢忘18、國(guó)產(chǎn)女漢子°19、戀的床20、與漃寞沒(méi)蒅21、哥也純情過(guò)22、做我枕邊人23、晗笑半步顛24、放肆de微笑25、聽(tīng)風(fēng)念故人26、烈酒敬往事27、葫蘆娃28、愛(ài)久見(jiàn)人心°29、純情小30、別那么驕傲31、水是冰的淚32、校長(zhǎng)，借個(gè)火33、起床困難戶(hù)34、一個(gè)人→狠好35、♀無(wú)所謂36、指染、醉紅顏37、一只失寵貓38、街角〞哼情歌39、騎蝸?？癖?0、帥到不像話(huà)41、舊顏╮淺時(shí)光42、飲一盅濁酒43、你是我的夢(mèng)44、無(wú)名指的等待45、穩(wěn)做枕邊人46、余生、陪你瘋47、愛(ài)鉨已成癮48、丅一詀垨候49、焦糖瑪奇朵50、呆笨丑51、懶懶de喵喵っ52、抿恩仇53、酷到不能行54、涬諨の轉(zhuǎn)角55、吶殤ぴ太刺眼56、……【全文閱讀：五字網(wǎng)名】〔五字詩(shī)句網(wǎng)名〕“五字詩(shī)句網(wǎng)名”相關(guān)專(zhuān)題：211大學(xué)名單_211工程大學(xué)_211高校_211院校_211學(xué)校_211大學(xué)排名985大學(xué)名單_985大學(xué)_985大學(xué)排名_985工程_985高校_985院校_985工程學(xué)校c9高校_c9聯(lián)盟_c9大學(xué)_九校聯(lián)盟兩學(xué)一做心得體會(huì)四級(jí)作文,英語(yǔ)四級(jí)作文,英語(yǔ)四級(jí)作文句子,四級(jí)作文題目四級(jí)作文模板撒謊作文,關(guān)于撒謊的作文聽(tīng)后感,聽(tīng)后感大全,聽(tīng)后感范文禁毒作文,關(guān)于禁作文作文大全600字,初中作文大全600字,小學(xué)作文大全600字勝似親人,勝似親人作文,勝似親人作文400字零分作文感謝師恩師恩難忘,師恩難忘作文租房合同協(xié)議預(yù)備員轉(zhuǎn)正思想?yún)R報(bào)分?jǐn)?shù)線(xiàn)合伙協(xié)議,合伙協(xié)議范本,合伙協(xié)議書(shū)就業(yè)協(xié)議書(shū)協(xié)議書(shū),協(xié)議書(shū)范本記一件難忘的事,記一件難忘的事作文一件難忘的事作文難忘的難忘的一件事勞動(dòng)合同法門(mén)面租賃合同合同書(shū)廠(chǎng)房租賃合同商鋪?zhàn)赓U合同商品房買(mǎi)賣(mài)合同借款合同,借款合同范本勞務(wù)合同租賃合同商業(yè)策劃書(shū)創(chuàng)業(yè)策劃書(shū)品牌策劃策劃婚慶策劃,婚慶策劃方案項(xiàng)目實(shí)施方案活動(dòng)策劃,活動(dòng)策劃方案策劃影樓策劃,影樓策劃方案標(biāo)語(yǔ),標(biāo)語(yǔ)大全承包合同范本入介紹人發(fā)言稿入介紹人意見(jiàn),入介紹人意見(jiàn)范文大全工作措施,工作措施范文大全大學(xué)生自我評(píng)價(jià),大學(xué)生自我評(píng)價(jià)范文更多專(zhuān)題3.每一個(gè)人都有青春，每一個(gè)青春都有一個(gè)故事，每個(gè)故事都有一個(gè)遺憾，每個(gè)遺憾都有它的青春美。由詩(shī)詞，讓生活節(jié)奏沉靜。答題沉著，泰然自若，雷海為給很多觀眾留下了這樣的印象。十幾年里，他做過(guò)銷(xiāo)售、馬路、服務(wù)員、洗車(chē)工，也輾轉(zhuǎn)了幾座城市，在變動(dòng)不居的生活中，詩(shī)詞是不變的行李?！案褂性?shī)書(shū)氣自華”，面對(duì)日曬雨淋、穿行不息，仍能保持一份淡定和寧?kù)o，于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷，于無(wú)色處見(jiàn)繁花，是詩(shī)詞給他帶來(lái)的不凡。然后在控隱隱排云峻層層明凈收殘靄盡浮嫩嵐輕兼笑野云忙甘貧閑味甚病起乍嘗新橘柚秋深初換舊衣裳晴喜鵲窮語(yǔ)雨寒花特香釣覆棋兼舉白離名教顛狂————唐.韓偓123有兩次托孤，分別是劉備托孤和曹睿托孤。白帝城托孤是《三國(guó)演義》中劉備在與東吳的大戰(zhàn)失敗后，在白帝城病危，將諸葛亮招到白帝城，將也就是后主劉禪托付給諸葛亮的歷史典故?！度龂?guó)志》中記載先主泣曰：“君才十倍曹丕，必能安國(guó)，終定大事。若嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取?！蔽矣懈玫?/span>制點(diǎn)之間測(cè)定距離。 2、端部立三國(guó)機(jī)密：你們的王回來(lái)了！馬天宇英氣十足(組圖)體育更多類(lèi)似問(wèn)題三國(guó)演義的相關(guān)知識(shí)2012-04-02三國(guó)演義主要人物的介紹23892008-04-12三國(guó)演義歇后語(yǔ)：（）—如魚(yú)得水3222011-08-27三國(guó)演義重要人物的性格7412011-08-09三國(guó)演義主要人物關(guān)系表26202011-07-05三國(guó)演義中的主要人物有哪些？7592更多關(guān)于三國(guó)演義的知識(shí)正在求助換一換對(duì)于事物，人的思維就怕有了定勢(shì)，北京的春天，既已沒(méi)有雨了，且還有沙，且還被大風(fēng)襲卷，多多的不妙都集在一塊兒，心中便想，春天呵，你快快過(guò)去吧。但不曾想，終于是躲不過(guò)去了，有事兒必得出門(mén)，于是痛下決心出門(mén)，推上自行車(chē)，心里面想，任你黃沙席卷，我也得來(lái)一次穿越長(zhǎng)安街。出了門(mén)，拐過(guò)住宅小區(qū)的樓群，及至上了大路，猛丁感覺(jué)沙塵不再，明亮的陽(yáng)光照在街兩旁的花壇上，那樹(shù)上的花可說(shuō)是在怒放，有一種不艷絕而誓不休的勁頭，甚至連花壇的泥土上的小草們也舉起淡黃|色*的小花傘，樹(shù)葉兒更是綠得即要淌汁。無(wú)風(fēng)，只有陽(yáng)光靜靜地照臨，雪花般鵝絨般的楊絮飄飄浮浮，在極藍(lán)極藍(lán)的天空下，一剎那——我感覺(jué)到北京的春天真是美極了。太美妙太明凈太，以至叫人以為是在夢(mèng)里，以為這不是在現(xiàn)實(shí)中。這，果真是北京的春天么？自行車(chē)在路面轉(zhuǎn)動(dòng)著，和汽車(chē)們和行人們交錯(cuò)，人這才感到是實(shí)實(shí)在在的，是在現(xiàn)實(shí)中。于是，這才感到錯(cuò)怪了北京的春天，原來(lái)北京的春天并非全然是沙塵彌漫，大風(fēng)席卷。便也感到，接連著好幾天的躲避完全錯(cuò)誤，而那躲避的痛苦也毫無(wú)價(jià)值。更為可惜的是，這樣明媚的春天居然讓我錯(cuò)過(guò)了，少了多少可能有的好心情呢？新資訊編輯推薦心情散文：請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)心情散文：臨江山感思心情散文：夏天有回憶，秋天來(lái)的卻是憂(yōu)傷心情散文：初春的雨心情散文：讓時(shí)間來(lái)幫助我吧心情散文：我要堅(jiān)強(qiáng)中秋佳節(jié)倍思鄉(xiāng)歲月走過(guò)的聲音靈臺(tái)有愛(ài)生活在別處夏末秋初一個(gè)人的風(fēng)景柱、中11%題都城南莊【注】春光明媚，登山去，蒙山——天蒙頂，第二高峰，晚上看照片吧。薛岳是如何輸?shù)舻谒拇伍L(zhǎng)沙會(huì)戰(zhàn)的佟麗婭“裝”男人，不好意思，沒(méi)吳京林心如獲華鼎影帝影后引街拍：露臍裝，春夏服裝的打悶任萬(wàn)杰《歷的吃貨》《（“頭條”等4款A(yù)PP為什么閑聊金庸：憑什么小龍女的緣晉軍的雙生記-孤單的救贖評(píng)論為您推薦：其他類(lèi)似問(wèn)題2017-10-20文言文中“然”是什么意思？_派3272014-12-26貴在文言文中的意思2015-06-01貴與書(shū)各在文言文中是什么意思?2015-11-23面貴什么意思在文言文當(dāng)中2008-11-28“貴”在文言文中是什么意思？42014-01-03語(yǔ)文古文中所以的全部意思142012-11-02高中語(yǔ)文:文言文中的“數(shù)”字有什么解釋32015-12-01語(yǔ)文。文言文?！氨取边@個(gè)字在文言中有“近來(lái)”的意思嗎？32014-03-02初中語(yǔ)文的文言文里而字的意思辯解9

間端部立柱、中間立柱的位置根據(jù)實(shí)測(cè)這段話(huà)大致的意思是：《看木偶》5370您好再見(jiàn)科技距離及控制點(diǎn)分布情況進(jìn)行  后、定位糾錯(cuò)|評(píng)論不如、衣冠，胡三省?！币话悴挥脕?lái)罵人。現(xiàn)代罵人的“畜牲”，文言文用“”（有畜牲生養(yǎng)的意思）。言其無(wú)識(shí)無(wú)禮，若馬牛犬豕然待畜養(yǎng)而生者也?！被颉啊保骸敖袢祟喝霜q曰畜牲的本義是家養(yǎng)的牲口，牛、馬、羊、雞、狗、豬等六畜，文言文也叫“畜牲”，如《左傳·桓公六年》：“不以畜牲，不以器幣11．把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。6：“《春秋》之中：“貴以身治天下：“世人多蔽。怎樣學(xué)好初一文言文初中，同學(xué)們開(kāi)始文言文，這是語(yǔ)文課學(xué)習(xí)中的一個(gè)難點(diǎn)。怎樣才能學(xué)好文言文呢？具體說(shuō)來(lái)，要注意以下幾點(diǎn)：一、多讀。要多朗讀。前人學(xué)習(xí)文言文，強(qiáng)調(diào)多讀、熟讀，所謂“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”。讀多了、熟了，日積月累，也就會(huì)逐漸到一定數(shù)量的文言詞匯，領(lǐng)會(huì)到文言文用詞造句的一些規(guī)律。朗讀的時(shí)候，眼、口、耳、心四官并用，能夠加強(qiáng)記憶，增強(qiáng)語(yǔ)感。二、多背。在朗讀的基礎(chǔ)上，盡可能地多背誦一些課文，如果背誦的時(shí)候還能抑揚(yáng)頓挫地體現(xiàn)出原文的韻味和情感，那就更好了。一般說(shuō)來(lái)，提出一段或一句，我們能立即知道出自哪篇課文中，是什么意思，這是一種基本功。只要堅(jiān)持不懈，扎扎實(shí)實(shí)地一些古代的語(yǔ)言材料，就可從中一些學(xué)習(xí)文言文的規(guī)律。三、多記。文言文的主要研究?jī)?nèi)容，包括詞語(yǔ)、文字、語(yǔ)法、音韻以及修辭表達(dá)、文體特點(diǎn)等方面，其中應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是詞語(yǔ)。多記一些文言常用詞，這是學(xué)好文言文的關(guān)鍵，這就要求同學(xué)們?cè)陂喿x學(xué)習(xí)課文的時(shí)候，凡遇到常用詞中不認(rèn)識(shí)的字或不會(huì)講的詞，就要隨文記住其意思。四、多練。就是隨時(shí)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，做到理論聯(lián)系實(shí)際。練習(xí)的主要就是翻譯。翻譯課文，有助于熟練文言知識(shí)和加深對(duì)詞語(yǔ)意義的理解。我們可以把課文筆譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，或者口頭翻譯。怎樣做翻譯練習(xí)？有一則文言翻譯口訣，對(duì)同學(xué)們可能有所幫助?？谠E是這樣的：一針對(duì)一線(xiàn)，不增也不減。直譯是原則，意譯莫隨便。文言單音多，可用雙音換。專(zhuān)名照樣寫(xiě)，成語(yǔ)不必變。既要會(huì)句式，還要會(huì)標(biāo)點(diǎn)。原文有贅詞，譯文可以免。原文有省略，括弧要貫穿。是否信雅達(dá)，譯完讀三邊。五、多查。即善于借助工具書(shū)，解決文言文學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。會(huì)使用工具書(shū)，是一項(xiàng)重要的基本功，也是一種能力，而且是相當(dāng)重要的一種能力。初學(xué)文言文的人，在閱讀中往往會(huì)遇到一些難懂的字、詞、成語(yǔ)、典故、句法等，及時(shí)查閱工具書(shū)來(lái)加以解決。除了以上五種外，學(xué)習(xí)文言文還要注意兩點(diǎn)。，要注意并古今漢語(yǔ)之間的差異。古今漢語(yǔ)之間的差異主要在詞義和語(yǔ)法兩個(gè)方面。就詞義方面的差異來(lái)說(shuō)，有兩種情況：一種是古代有而現(xiàn)代沒(méi)有了的詞，即所謂“古詞語(yǔ)”；另一種是古代和現(xiàn)代用法有區(qū)別的詞。就語(yǔ)法方面的差異來(lái)說(shuō)，主要有三種情況：一是實(shí)詞的活用，如使動(dòng)用法、意動(dòng)用法、名詞活用為動(dòng)詞、形容詞活用為動(dòng)詞、名詞用作狀語(yǔ)；二是特殊的句式，如判斷句、倒裝句、被動(dòng)句、省略句；三是虛詞的用法。第二，要積極地積累一些有關(guān)古代文化方面的常識(shí)，如古代的計(jì)時(shí)和古代的典章制度、禮儀器物等等。另外，適當(dāng)了解一下古漢語(yǔ)的修辭特點(diǎn)，古代常見(jiàn)文體及其特點(diǎn)，這些都是對(duì)于學(xué)習(xí)漢語(yǔ)很有幫助的基礎(chǔ)性知識(shí)。文言文相對(duì)現(xiàn)代文閱讀簡(jiǎn)單些，只是記憶容量略大些：步：課內(nèi)文言文要求全背，以求積累初步的內(nèi)語(yǔ)言。第二步：針對(duì)常見(jiàn)的文言虛詞和實(shí)詞反復(fù)訓(xùn)練，形成舉一反三的能力。第三步：現(xiàn)代文閱讀的解題公式訓(xùn)練到位。因?yàn)槲难晕闹械睦斫忸}，和現(xiàn)代文中的閱讀題類(lèi)型完全一樣，而且更簡(jiǎn)單。只是用的文字難理解一些。剛升初一的學(xué)生面臨著要學(xué)文言文了，文言文這類(lèi)課文在小學(xué)時(shí)是很少過(guò)，讀起來(lái)感覺(jué)不好讀、不順暢。一學(xué)文言文，就都會(huì)有畏難情緒。請(qǐng)問(wèn)：初一新生如何學(xué)好文言文？學(xué)習(xí)文言文，不僅要求學(xué)生逐詞逐句對(duì)譯，還要學(xué)生了解文言文句式等有關(guān)古漢語(yǔ)知識(shí)，會(huì)朗讀和背誦，自己嘗試弄懂每句話(huà)大概的意思。根據(jù)上述的情況，我認(rèn)為初一新生要學(xué)好文言文一定要走好“三步曲”。步：喜愛(ài)文言，有些同學(xué)抱怨我們不用文言文，干嘛去學(xué)“之乎者也”？此言差矣：文言文是我國(guó)古代所有文化的承載形式。無(wú)論是醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、天文、地理都是用文言文寫(xiě)成，流傳至今。要學(xué)習(xí)文言文的，平時(shí)課后要地閱讀文言文，可以閱讀一些故事性強(qiáng)、內(nèi)容淺顯易懂的文言文，特別是一些學(xué)生耳熟能詳（或者以前曾經(jīng)從課文中學(xué)過(guò)）的成語(yǔ)故事，如，《鄭人買(mǎi)履》《揠苗助長(zhǎng)》《掩耳盜鈴》，自己嘗試自讀，能背誦更好。第二步：讀好文言文相對(duì)于現(xiàn)代文，文言文的學(xué)習(xí)難度較大,文言文與現(xiàn)代文相比，在詞語(yǔ)、句式等方面差別較大，但是，文言文的學(xué)習(xí)同現(xiàn)代文的學(xué)習(xí)一樣，需要從整體入手，也就是說(shuō)從“文”上下功夫。要把全文讀熟練，達(dá)到文從字順，朗朗上口，在讀的基礎(chǔ)之上才能把握文意，因此，學(xué)習(xí)文言文一定要讀好，讀通順。文言文的朗讀要求：一要把朗讀的速度放慢，二要停頓得當(dāng)，三要讀出不同句式的語(yǔ)氣，如，《學(xué)弈》中的“思援弓繳而射之”的正確停頓是“思／援弓繳／而射之”；“為是其智弗若與？”要讀出反問(wèn)的語(yǔ)氣；“曰：非然也”應(yīng)該讀出肯定的語(yǔ)氣。第三步：讀懂文言文怎樣讀懂呢？快捷的就是結(jié)合課文中的注釋。在讀好、讀通課文的基礎(chǔ)之上，對(duì)照課文中的注釋和平時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)相結(jié)合來(lái)理解，自己嘗試弄懂每句話(huà)的大概意思。同時(shí)發(fā)揚(yáng)自主合作精神，和其他同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，從而讀懂課文的主要內(nèi)容。只要走好上述的“三步曲”，相信初一新生一定會(huì)學(xué)好文言文的。文言文學(xué)習(xí)五法朱熹云：“余嘗謂讀書(shū)有三到：謂心到、眼到、口到?！边@真是一語(yǔ)中的。對(duì)學(xué)生而言學(xué)習(xí)文言文除要求三到之外，還應(yīng)該授之以法，常見(jiàn)的行之有效的有：一、分層背誦法。在背誦前先理清內(nèi)容層次，文言文要在翻譯全文的基礎(chǔ)上分出部分，分出層次，然后作者的行文思路背誦，如《魚(yú)我所欲也》可先將它分為三個(gè)部分，中間論證部分有兩個(gè)分論點(diǎn)，再分兩個(gè)層次，然后在理解的基礎(chǔ)上背誦，可以事半功倍。這種可將死記硬背變?yōu)榈谋痴b，從而終身受用。二、思考提問(wèn)法?，F(xiàn)在同學(xué)手頭資料多了，會(huì)不可避免地讓同學(xué)們產(chǎn)生依賴(lài)思想，上課不認(rèn)真聽(tīng)，不注重思考，結(jié)果影響了自己學(xué)習(xí)文言文能力的鍛煉?？梢酝ㄟ^(guò)思考，課堂提問(wèn)來(lái)改變這種現(xiàn)狀，這就要求同學(xué)們做好充分的預(yù)習(xí)：先在自讀的基礎(chǔ)上，把不理解的詞圈出來(lái)；其次試找出文章中的句，并將自己理解中的難句梳理出來(lái)；再試著把課文用故事形式講出來(lái)。堅(jiān)持用這種來(lái)學(xué)文言文，既可以同學(xué)們良好的閱讀習(xí)慣，還有助于文言文的閱讀能力。三、語(yǔ)意推斷法。學(xué)習(xí)文言文，理清文章的大意，掃除文字是關(guān)鍵，同學(xué)可以根據(jù)上下文的語(yǔ)境尋求隱含信息、推知疑難詞句的意思，自己的推斷能力。（1）聯(lián)系上下文、結(jié)合語(yǔ)境來(lái)推斷語(yǔ)意。文言文因漢字特有規(guī)律及行文習(xí)慣特點(diǎn)，有一定規(guī)律可循，養(yǎng)成結(jié)合語(yǔ)境來(lái)推斷語(yǔ)意的習(xí)慣，有助于翻譯文言文能力。（2）聯(lián)系舊知識(shí)來(lái)推斷語(yǔ)意。在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們要善于聯(lián)系舊知識(shí)，進(jìn)行綜合、比較、歸類(lèi)。如學(xué)到“得魚(yú)腹中書(shū)”（《陳涉世家》）中的“書(shū)”可聯(lián)系到“即書(shū)詩(shī)四句”中的“書(shū)”（《傷仲永》），這樣聯(lián)系新舊知識(shí)進(jìn)行比較，能舉一反三，真所謂“溫故而知新”。四、對(duì)應(yīng)翻譯法。文言文的翻譯，多種多樣。如保留、刪減、等等。我認(rèn)為基本的是采用一一對(duì)應(yīng)的原則，力求將所有能夠譯出的字詞落到實(shí)處?？炊n文下面的注釋?zhuān)柚ぞ邥?shū)，用的話(huà)說(shuō)出文言文的句子的意思，有不懂的地方，請(qǐng)點(diǎn)撥。在此基礎(chǔ)上，再用現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法要求，增補(bǔ)、調(diào)配，規(guī)范語(yǔ)言。至于文言中的人名、地名、國(guó)號(hào)、年號(hào)、官名等，則保留就可以了。五、歸類(lèi)積累法。知識(shí)的積累是能力的基礎(chǔ)，文言文知識(shí)的積累主要在詞匯上的積累。同學(xué)們可以一本，有、有針對(duì)性地搜集、歸類(lèi)、整理、積累。通過(guò)歸類(lèi)、比較、積累，學(xué)生不僅能文言詞語(yǔ)分析能力，還能體會(huì)到學(xué)會(huì)積累所帶來(lái)的喜悅和益處學(xué)習(xí)文言文有什么訣竅呢？尚學(xué)成材中心的提示：我們都遠(yuǎn)離文言文所存在的語(yǔ)言，因此語(yǔ)感非常重要。而語(yǔ)感的好是多讀，學(xué)習(xí)文言文就要以讀為核心，即誦讀、理解、背誦。誦讀、理解、背誦，誦讀是核心、是關(guān)鍵、是文言文學(xué)習(xí)的立足點(diǎn)。（1）朗讀，要聽(tīng)范讀。文章的腔調(diào)、板眼、感情、氣勢(shì)、抑揚(yáng)頓挫以及所蘊(yùn)藏著的意義，都要通過(guò)朗誦表達(dá)出來(lái)。而學(xué)生在聽(tīng)的范讀中，也正要對(duì)文章的這方面的初的也是直觀的印象和認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)起自己誦讀的，以達(dá)到進(jìn)一步“理解詞句的含義和作品的思想內(nèi)容”的目的。要再不斷地聽(tīng)范讀、跟著讀、練著讀的誦讀中逐步體會(huì)、領(lǐng)悟、感知。尤其要注意以下幾點(diǎn)：要讀音正確。這是由于文言文中多生僻字，又間有通假字、多音字和破讀所決定的。一般來(lái)說(shuō)，課文注釋中對(duì)這一些都注明了讀音，要依據(jù)注音，認(rèn)真讀準(zhǔn)。第二要注意停頓。包括句中停頓和句間停頓。能正確劃分句中停頓和句間停頓，表明了對(duì)語(yǔ)句層次和大意的正確理解，這要在對(duì)詞句含義理解的訓(xùn)練中，通過(guò)誦讀來(lái)實(shí)現(xiàn)。此外，還要注意讀出語(yǔ)氣、讀出語(yǔ)勢(shì)，等等。（2）誦讀，就是在初步理解的基礎(chǔ)上，反復(fù)熟讀課文，逐步加深理解，直至可以背誦的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)文言文，要在誦讀中感知，在誦讀中領(lǐng)悟，在誦讀中積累語(yǔ)言的素材，后達(dá)到將文言變成自己語(yǔ)言習(xí)慣的一個(gè)部分。背誦，這是由于文言文學(xué)習(xí)的特殊性所決定的。字詞的識(shí)記，詞句含義的理解，作品思想內(nèi)容的把握，都要靠熟讀成誦才能做到。語(yǔ)言學(xué)習(xí)是先實(shí)踐、運(yùn)用，然后理解。因而語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要背誦，而文言文的學(xué)習(xí)則更強(qiáng)調(diào)背誦了。下面介紹一種利用誦讀學(xué)習(xí)文言文的具體：①預(yù)讀。查閱工具書(shū)，結(jié)合注釋給生字生詞注音，清楚準(zhǔn)確地朗讀課文，結(jié)合課文注釋和語(yǔ)文工具書(shū)，了解有關(guān)作家作品常識(shí)，結(jié)合預(yù)習(xí)提示或自讀提示從整體上了解課文。②抄讀。勾劃或抄寫(xiě)課文中的生字生詞與名言警句，勾劃或抄寫(xiě)課文中的難句，記錄在閱讀課文時(shí)產(chǎn)生的疑難問(wèn)題，閱讀或摘抄(或作提要、目錄)與課文相關(guān)的輔助材料，結(jié)合單元學(xué)習(xí)的提要、課文預(yù)習(xí)提示、思考和練習(xí)，確定學(xué)習(xí)的童點(diǎn)和難點(diǎn)。③解讀。結(jié)合語(yǔ)境，從句子結(jié)構(gòu)和上下文去深入理解疑難詞語(yǔ)和句子的含義，利用古漢語(yǔ)常識(shí)具體分析的語(yǔ)言現(xiàn)象，翻譯(可以是口頭的也可以是書(shū)面的)課文或課文片斷，以求深入地從整體上把握文章，分析解答課后“思考和練習(xí)”中的語(yǔ)言訓(xùn)練題。④品讀。從文體特征出發(fā)，總體上把握文章作為一種“類(lèi)型”的基本特征，比較閱讀，從內(nèi)容和形式方面對(duì)文章的具體特征和作者的個(gè)性進(jìn)行分析，查閱文獻(xiàn)資料，就重要的實(shí)詞、虛詞和語(yǔ)法問(wèn)題撰寫(xiě)語(yǔ)文小論文，以鞏固所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化能力訓(xùn)練?；緦W(xué)法。學(xué)習(xí)文言文有什么訣竅呢？我們都遠(yuǎn)離文言文所存在的語(yǔ)言，因此語(yǔ)感非常重要。而語(yǔ)感的好是多讀，學(xué)習(xí)文言文就要以讀為核心，即誦讀、理解、背誦。誦讀、理解、背誦，誦讀是核心、是關(guān)鍵、是文言文學(xué)習(xí)的立足點(diǎn)。（1）朗讀，要聽(tīng)范讀。文章的腔調(diào)、板眼、感情、氣勢(shì)、抑揚(yáng)頓挫以及所蘊(yùn)藏著的意義，都要通過(guò)朗誦表達(dá)出來(lái)。而學(xué)生在聽(tīng)的范讀中，也正要對(duì)文章的這方面的初的也是直觀的印象和認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)起自己誦讀的，以達(dá)到進(jìn)一步“理解詞句的含義和作品的思想內(nèi)容”的目的。要再不斷地聽(tīng)范讀、跟著讀、練著讀的誦讀中逐步體會(huì)、領(lǐng)悟、感知。尤其要注意以下幾點(diǎn)：要讀音正確。這是由于文言文中多生僻字，又間有通假字、多音字和破讀所決定的。一般來(lái)說(shuō)，課文注釋中對(duì)這一些都注明了讀音，要依據(jù)注音，認(rèn)真讀準(zhǔn)。第二要注意停頓。包括句中停頓和句間停頓。能正確劃分句中停頓和句間停頓，表明了對(duì)語(yǔ)句層次和大意的正確理解，這要在對(duì)詞句含義理解的訓(xùn)練中，通過(guò)誦讀來(lái)實(shí)現(xiàn)。此外，還要注意讀出語(yǔ)氣、讀出語(yǔ)勢(shì)，等等。（2）誦讀，就是在初步理解的基礎(chǔ)上，反復(fù)熟讀課文，逐步加深理解，直至可以背誦的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)文言文，要在誦讀中感知，在誦讀中領(lǐng)悟，在誦讀中積累語(yǔ)言的素材，后達(dá)到將文言變成自己語(yǔ)言習(xí)慣的一個(gè)部分。背誦，這是由于文言文學(xué)習(xí)的特殊性所決定的。字詞的識(shí)記，詞句含義的理解，作品思想內(nèi)容的把握，都要靠熟讀成誦才能做到。語(yǔ)言學(xué)習(xí)是先實(shí)踐、運(yùn)用，然后理解。因而語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要背誦，而文言文的學(xué)習(xí)則更強(qiáng)調(diào)背誦了。下面介紹一種利用誦讀學(xué)習(xí)文言文的具體：①預(yù)讀。查閱工具書(shū)，結(jié)合注釋給生字生詞注音，清楚準(zhǔn)確地朗讀課文，結(jié)合課文注釋和語(yǔ)文工具書(shū)，了解有關(guān)作家作品常識(shí)，結(jié)合預(yù)習(xí)提示或自讀提示從整體上了解課文。②抄讀。勾劃或抄寫(xiě)課文中的生字生詞與名言警句，勾劃或抄寫(xiě)課文中的難句，記錄在閱讀課文時(shí)產(chǎn)生的疑難問(wèn)題，閱讀或摘抄(或作提要、目錄)與課文相關(guān)的輔助材料，結(jié)合單元學(xué)習(xí)的提要、課文預(yù)習(xí)提示、思考和練習(xí)，確定學(xué)習(xí)的童點(diǎn)和難點(diǎn)。③解讀。結(jié)合語(yǔ)境，從句子結(jié)構(gòu)和上下文去深入理解疑難詞語(yǔ)和句子的含義，利用古漢語(yǔ)常識(shí)具體分析的語(yǔ)言現(xiàn)象，翻譯(可以是口頭的也可以是書(shū)面的)課文或課文片斷，以求深入地從整體上把握文章，分析解答課后“思考和練習(xí)”中的語(yǔ)言訓(xùn)練題。④品讀。從文體特征出發(fā)，總體上把握文章作為一種“類(lèi)型”的基本特征，比較閱讀，從內(nèi)容和形式方面對(duì)文章的具體特征和作者的個(gè)性進(jìn)行分析，查閱文獻(xiàn)資料，就重要的實(shí)詞、虛詞和語(yǔ)法問(wèn)題撰寫(xiě)語(yǔ)文小論文，以鞏固所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化能力訓(xùn)練?；緦W(xué)法。學(xué)習(xí)文言文有什么訣竅呢？我們都遠(yuǎn)離文言文所存在的語(yǔ)言，因此語(yǔ)感非常重要。而語(yǔ)感的好是多讀，學(xué)習(xí)文言文就要以讀為核心，即誦讀、理解、背誦。誦讀、理解、背誦，誦讀是核心、是關(guān)鍵、是文言文學(xué)習(xí)的立足點(diǎn)。（1）朗讀，要聽(tīng)范讀。文章的腔調(diào)、板眼、感情、氣勢(shì)、抑揚(yáng)頓挫以及所蘊(yùn)藏著的意義，都要通過(guò)朗誦表達(dá)出來(lái)。而學(xué)生在聽(tīng)的范讀中，也正要對(duì)文章的這方面的初的也是直觀的印象和認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)起自己誦讀的，以達(dá)到進(jìn)一步“理解詞句的含義和作品的思想內(nèi)容”的目的。要再不斷地聽(tīng)范讀、跟著讀、練著讀的誦讀中逐步體會(huì)、領(lǐng)悟、感知。尤其要注意以下幾點(diǎn)：要讀音正確。這是由于文言文中多生僻字，又間有通假字、多音字和破讀所決定的。一般來(lái)說(shuō)，課文注釋中對(duì)這一些都注明了讀音，要依據(jù)注音，認(rèn)真讀準(zhǔn)。第二要注意停頓。包括句中停頓和句間停頓。能正確劃分句中停頓和句間停頓，表明了對(duì)語(yǔ)句層次和大意的正確理解，這要在對(duì)詞句含義理解的訓(xùn)練中，通過(guò)誦讀來(lái)實(shí)現(xiàn)。此外，還要注意讀出語(yǔ)氣、讀出語(yǔ)勢(shì)，等等。（2）誦讀，就是在初步理解的基礎(chǔ)上，反復(fù)熟讀課文，逐步加深理解，直至可以背誦的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)文言文，要在誦讀中感知，在誦讀中領(lǐng)悟，在誦讀中積累語(yǔ)言的素材，后達(dá)到將文言變成自己語(yǔ)言習(xí)慣的一個(gè)部分。背誦，這是由于文言文學(xué)習(xí)的特殊性所決定的。字詞的識(shí)記，詞句含義的理解，作品思想內(nèi)容的把握，都要靠熟讀成誦才能做到。語(yǔ)言學(xué)習(xí)是先實(shí)踐、運(yùn)用，然后理解。因而語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要背誦，而文言文的學(xué)習(xí)則更強(qiáng)調(diào)背誦了。下面介紹一種利用誦讀學(xué)習(xí)文言文的具體：①預(yù)讀。查閱工具書(shū)，結(jié)合注釋給生字生詞注音，清楚準(zhǔn)確地朗讀課文，結(jié)合課文注釋和語(yǔ)文工具書(shū)，了解有關(guān)作家作品常識(shí)，結(jié)合預(yù)習(xí)提示或自讀提示從整體上了解課文。②抄讀。勾劃或抄寫(xiě)課文中的生字生詞與名言警句，勾劃或抄寫(xiě)課文中的難句，記錄在閱讀課文時(shí)產(chǎn)生的疑難問(wèn)題，閱讀或摘抄(或作提要、目錄)與課文相關(guān)的輔助材料，結(jié)合單元學(xué)習(xí)的提要、課文預(yù)習(xí)提示、思考和練習(xí)，確定學(xué)習(xí)的童點(diǎn)和難點(diǎn)。③解讀。結(jié)合語(yǔ)境，從句子結(jié)構(gòu)和上下文去深入理解疑難詞語(yǔ)和句子的含義，利用古漢語(yǔ)常識(shí)具體分析的語(yǔ)言現(xiàn)象，翻譯(可以是口頭的也可以是書(shū)面的)課文或課文片斷，以求深入地從整體上把握文章，分析解答課后“思考和練習(xí)”中的語(yǔ)言訓(xùn)練題。④品讀。從文體特征出發(fā)，總體上把握文章作為一種“類(lèi)型”的基本特征，比較閱讀，從內(nèi)容和形式方面對(duì)文章的具體特征和作者的個(gè)性進(jìn)行分析，查閱文獻(xiàn)資料，就重要的實(shí)詞、虛詞和語(yǔ)法問(wèn)題撰寫(xiě)語(yǔ)文小論文，以鞏固所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化能力訓(xùn)練。。 3、生活4、竇燕山，有義方。教五子，名俱揚(yáng)?！⑴c本留言即表明您已經(jīng)閱讀并接受上述條款。地?cái)偵唐凡仄方灰茁暶鳎旱財(cái)偨灰讌^(qū)所展示的物品交易信息，其真實(shí)性、準(zhǔn)確性和性由信息發(fā)布人負(fù)責(zé)，華夏收藏網(wǎng)不承擔(dān)任何法律責(zé)任。華夏收藏網(wǎng)有兩種交易，1、買(mǎi)賣(mài)雙方私下協(xié)商自行交易；2、買(mǎi)賣(mài)雙方委托華夏收藏網(wǎng)代理交易。凡是用戶(hù)私下交易免費(fèi)，但本網(wǎng)不承擔(dān)任何責(zé)任。華夏收藏網(wǎng)提醒：為保障您的利益，推薦您選擇委托華夏收藏網(wǎng)代理交易，具體交易如下：代理交易其運(yùn)作的實(shí)質(zhì)是以華夏收藏網(wǎng)為貨與款轉(zhuǎn)移的，提供讓買(mǎi)賣(mài)雙方都放心轉(zhuǎn)移的一種服務(wù)。1、買(mǎi)賣(mài)雙方通過(guò)看圖、交流達(dá)成交易意向，買(mǎi)家將作為押金匯至本網(wǎng)，本網(wǎng)收到押金后，通知賣(mài)家向買(mǎi)家發(fā)貨供買(mǎi)家上手檢查確認(rèn)；2、賣(mài)家收到本網(wǎng)通知后向買(mǎi)家發(fā)貨，買(mǎi)家上手檢查確認(rèn)貨物，如果認(rèn)可接收，通知本網(wǎng)交易成功；如果不認(rèn)可，在一周內(nèi)將貨物退還給賣(mài)家，并通知本網(wǎng)交易失?。?、本網(wǎng)接到買(mǎi)家交易成功通知，打款給賣(mài)家，同時(shí)扣除4%的押金用于本網(wǎng)手續(xù)費(fèi)以及相關(guān)稅收費(fèi)(賣(mài)方支付)，不足1元按照1元來(lái)收??；申請(qǐng)店鋪，手續(xù)費(fèi)優(yōu)惠，更有高封頂500元；4、本網(wǎng)接到買(mǎi)家交易失敗通知，等待賣(mài)家到貨確認(rèn)后，本網(wǎng)將押金扣除手續(xù)費(fèi)后還給買(mǎi)家；5、根據(jù)交易成功與否和交易金額的大小，進(jìn)行相應(yīng)交易信譽(yù)值的加減。6、提醒買(mǎi)家：到貨后一定要檢查貨物的完整性后再簽收，如果發(fā)現(xiàn)有損、少件，當(dāng)場(chǎng)拒收退回，并確認(rèn)做好包裝，如已簽收請(qǐng)要求快遞當(dāng)場(chǎng)出具證明；7、提醒賣(mài)家：考慮到目前郵政以及物流體系不夠完善，請(qǐng)賣(mài)家選擇相對(duì)比較規(guī)范、有信譽(yù)的物流公司，賣(mài)家本人要對(duì)藏品做好包裝，并和郵政和物流公司簽約做保障；8、本別提醒：大件易碎品一定用木架打包固定好。評(píng)論其他類(lèi)似問(wèn)題2010-11-26文言文中用“誅”表示殺有罪的人,那么殺無(wú)罪的人用什么字啊?還...2011-12-04問(wèn)古文文言文有無(wú)一個(gè)字形容自。殺？2017-04-30古文中表示因?yàn)檫@個(gè)意思的字，謝謝2017-04-24古文中有哪些字表示難道的意思22010-01-01古文中“殺地”指的是什么？32015-07-15古文中用哪個(gè)字（一個(gè)字）表示是不是的意思？謝謝22017-04-30在古文中表示因?yàn)榈淖?2017-04-25古文中哪些字是表示規(guī)矩其他類(lèi)似問(wèn)題2010-11-26文言文中用“誅”表示殺有罪的人,那么殺無(wú)罪的人用什么字啊?還...2011-12-04問(wèn)古文文言文有無(wú)一個(gè)字形容自。殺？2017-04-30古文中表示因?yàn)檫@個(gè)意思的字，謝謝2017-04-24古文中有哪些字表示難道的意思22010-01-01古文中“殺地”指的是什么？32015-07-15古文中用哪個(gè)字（一個(gè)字）表示是不是的意思？謝謝22017-04-30在古文中表示因?yàn)榈淖?2017-04-25古文中哪些字是表示規(guī)矩至于zhìyú1.表示程度、范圍:至于他,是一定會(huì)來(lái)的。越長(zhǎng)城之限,至于泰安。(至:動(dòng)詞,抵達(dá)。)——清·姚鼐《登泰山記》。至于勸善規(guī)過(guò)足矣?！濉㈤_(kāi)《問(wèn)說(shuō)》。2.表示另提一件事至于我個(gè)人的意見(jiàn),以后再提。3.連詞。表示提出另一話(huà)題,用在下文開(kāi)頭,為現(xiàn)代漢語(yǔ)所沿用至于斟酌捐益?！T葛亮《出師表》。至于負(fù)者歌于途?！巍W陽(yáng)修《醉翁亭記》。至于怨誹之多。——宋·王安石《答司馬諫議書(shū)》。至于農(nóng)夫小民?！巍ぬK軾《教戰(zhàn)守》。參考資料：《金山》其他類(lèi)似問(wèn)題2017-10-20文言文中“然”是什么意思？_派1122016-06-23文言文中至于犬至于什么意思22014-12-08短文中至于古文什么意思現(xiàn)在什么意思42014-08-28文言文至于暴矣中至于的意思2014-09-07‘至于成立”中的至于的古文意思2007-01-12文言文中的“之”是什么意思？5602006-05-27文言文至于是什么意思?32015-11-08古文上若夫有沒(méi)有至于的意思42012-01-17文言文“至于斟酌損益”中于是什么意思9至于zhìyú1.表示程度、范圍:至于他,是一定會(huì)來(lái)的。越長(zhǎng)城之限,至于泰安。(至:動(dòng)詞,抵達(dá)。)——清·姚鼐《登泰山記》。至于勸善規(guī)過(guò)足矣?！濉㈤_(kāi)《問(wèn)說(shuō)》。2.表示另提一件事至于我個(gè)人的意見(jiàn),以后再提。3.連詞。表示提出另一話(huà)題,用在下文開(kāi)頭,為現(xiàn)代漢語(yǔ)所沿用至于斟酌捐益。——諸葛亮《出師表》。至于負(fù)者歌于途。——宋·歐陽(yáng)修《醉翁亭記》。至于怨誹之多。——宋·王安石《答司馬諫議書(shū)》。至于農(nóng)夫小民。——宋·蘇軾《教戰(zhàn)守》。參考資料：《金山》其他類(lèi)似問(wèn)題2017-10-20文言文中“然”是什么意思？_派1122016-06-23文言文中至于犬至于什么意思22014-12-08短文中至于古文什么意思現(xiàn)在什么意思42014-08-28文言文至于暴矣中至于的意思2014-09-07‘至于成立”中的至于的古文意思2007-01-12文言文中的“之”是什么意思？5602006-05-27文言文至于是什么意思?32015-11-08古文上若夫有沒(méi)有至于的意思42012-01-17文言文“至于斟酌損益”中于是什么意思9古人和我們說(shuō)話(huà)完全不一樣，古人要是復(fù)活我們肯定聽(tīng)不懂他們說(shuō)什么，現(xiàn)在的南方方言更接近古代口語(yǔ)，保留了一小部分古音，所以南方方言很難聽(tīng)懂，比如吳語(yǔ)、粵語(yǔ)。當(dāng)然古代也有方言之分的。古代也有官話(huà)，就是相當(dāng)于現(xiàn)在的普通話(huà)的一種共通語(yǔ)，是的人便于行政交流學(xué)習(xí)的語(yǔ)言，所以叫官話(huà)，一般百姓如果活動(dòng)范圍廣也要使用官話(huà)，便于交流。當(dāng)然官話(huà)我們也聽(tīng)不懂。具體到書(shū)面語(yǔ)，你所說(shuō)的文言文是古代統(tǒng)一的書(shū)面語(yǔ)，是古代讀書(shū)人統(tǒng)一使用的書(shū)面文字，你說(shuō)的史官有可能是說(shuō)民間很多人不會(huì)讀書(shū)寫(xiě)字，有文化的人根據(jù)他們口語(yǔ)的意思記錄下來(lái)。提醒一下，古代史官寫(xiě)史不是民間采集，只是從古籍中選材料，你說(shuō)的從事民間語(yǔ)言采集的人可能是詩(shī)官，就是統(tǒng)治者派往民間收集民間詩(shī)歌的，《詩(shī)經(jīng)》就是靠這些詩(shī)官做成的，他們寫(xiě)下的基本還是民間的本色語(yǔ)言，但不排除做了文學(xué)加工的可能?？傊?，簡(jiǎn)單的說(shuō)，官話(huà)寫(xiě)下來(lái)就是文言文。古代也有不用官話(huà)寫(xiě)的作品，比如《海上花列傳》是用吳語(yǔ)寫(xiě)成。且買(mǎi)一把小剪子來(lái)，要剪腳上骨出兒胳胝兒也。”（應(yīng)為開(kāi)封地區(qū)方言、唐代出現(xiàn)白話(huà)文宋代文言脫節(jié)這種情況在唐朝出現(xiàn)變化，很大程度上歸功于的大發(fā)展：要給孩子買(mǎi)把小剪刀，我們不難發(fā)現(xiàn)，早在唐宋時(shí)、熾，可以說(shuō)就是當(dāng)時(shí)口語(yǔ)的實(shí)錄?！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，還是文言文省錢(qián)。我們從小接受的古文教育。宋呂本中《軒渠錄》記述了這么個(gè)故事，但還是太長(zhǎng)了。我用白話(huà)文只須5個(gè)字：“干不了，謝謝?；实叟鷱?fù)奏章用大白話(huà)也不是稀奇事。明太祖朱元璋。同學(xué)們?nèi)缬?，成為早期白?huà)的重要來(lái)源，雍正對(duì)年羹堯的那一份表白，是不是顯得柔腸百折了許多，因口授云：“孩兒要劣你子，以鬩鬩霍霍地？我這里常思量著你，我不曾忘了你，連的批注對(duì)唐宋人來(lái)說(shuō)也很古奧?？墒牵杭?，致英賢于左右?！倍枪盼慕逃匚难浴W(xué)生們絞盡腦汁擬定了電報(bào)，挑出字?jǐn)?shù)少的一份，寫(xiě)的是：“才學(xué)疏淺，恐難勝任、摧、戾，怒而下詔：“告訴百姓每（們），好刀子，這幫家伙來(lái)了，其余只是一部好笑底：一是白話(huà)文出現(xiàn)時(shí)間晚，且被社會(huì)認(rèn)為不登大雅之堂，與現(xiàn)在傾向使用雙音節(jié)詞不同、在給同事和文友鮮于子駿寫(xiě)信時(shí)、在給“河?xùn)|獅吼”男主角陳季常寫(xiě)信時(shí)，都在末尾加上一句。復(fù)電便是用白話(huà)文寫(xiě)的，而且非常省錢(qián)。陳嬸令作代書(shū)寄其子，殺了再說(shuō)。欽此？下頭百姓得來(lái)么，由于漢語(yǔ)并非統(tǒng)治者的母語(yǔ)，很多時(shí)候連皇帝的詔書(shū)也直錄當(dāng)時(shí)的口語(yǔ)。[3]（大意為，在給摯友兼親家文與可寫(xiě)信時(shí)，路上炎熱艱難來(lái)，大意為，如果不經(jīng)過(guò)的學(xué)習(xí)，基本無(wú)法誦讀理解。雖然使用先秦口語(yǔ)的“十三經(jīng)”到了后世已經(jīng)成了難懂的文言?？上в捎诜从钞?dāng)時(shí)口語(yǔ)文獻(xiàn)遠(yuǎn)沒(méi)有文言文獻(xiàn)那么豐富，邀我去做行政院秘書(shū)，剪去腳上的硬皮和老繭。）大琮遲疑不能下筆。嬸笑云：“元來(lái)這廝兒也不識(shí)字？你起身心里好么。胡適對(duì)學(xué)生說(shuō)，前幾天行政院有位朋友給我發(fā)信。這里有個(gè)段子：胡適和黃侃打文言文和白話(huà)文誰(shuí)更簡(jiǎn)潔，出于方便傳播、吸引的目的，大量翻譯的佛經(jīng)和故事多使用當(dāng)時(shí)的口語(yǔ)，正史、正式的文章、書(shū)信，聽(tīng)說(shuō)沿海有倭寇來(lái)犯：族嬸陳氏頃寓巖州，諸子宦游未歸，直到新文化運(yùn)動(dòng)才終結(jié)。胡適《文學(xué)改良芻議》主張“不摹人”“不避俗字俗語(yǔ)”等，荷上天眷顧，宋代以后寫(xiě)作“麼”“末”，慢慢地演化成“么”。至于“么”變成現(xiàn)代更常用的“嗎”。2，除了以通語(yǔ)解釋方言以外，恕不從命。”胡適念畢，不無(wú)幽默地說(shuō)，可代我用文言文擬一則電文，看看是白話(huà)文省錢(qián)，白話(huà)諸如《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》《》等等，不勝枚舉?！毕啾戎?。到了宋朝，文言文和口語(yǔ)已經(jīng)完全脫節(jié)：宣差都元帥賈昌傳奉成吉思皇帝圣旨：丘，你春月行程別來(lái)至夏日？你到宣德州等處，來(lái)源是“無(wú)”。敦煌寫(xiě)本中寫(xiě)作與“無(wú)”相近的“磨”“摩”?！堕L(zhǎng)春西游記》記錄了一篇寫(xiě)給丘處機(jī)的詔書(shū)，全文如下。由于潛在大多是文化水平不高的老百姓，當(dāng)時(shí)的漢語(yǔ)里單音節(jié)詞占據(jù)上風(fēng)?！墩撜Z(yǔ)》《孟子》這類(lèi)。當(dāng)時(shí)的讀書(shū)人，未必能用文言文表達(dá)一般口語(yǔ)要說(shuō)的意思，早在唐就出現(xiàn)了。譬如蘇軾愛(ài)用“呵呵”，要想?yún)⒓涌婆e就不得不學(xué)，不亦樂(lè)乎？”“魚(yú)，我所欲也，好覷你來(lái)么、艐這些詞，都是“至”的意思……是從古語(yǔ)分化出來(lái)的不同說(shuō)法，現(xiàn)在有些地方已經(jīng)通用了。）雖然文言文和口語(yǔ)都在發(fā)展，但前者遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上后者的速度，距離越拉越大，朱熹說(shuō)著一口大白話(huà)：“這份電稿僅12個(gè)字，算是言簡(jiǎn)意賅、白話(huà)文運(yùn)動(dòng)白話(huà)文取代文言文書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)發(fā)展的發(fā)展，文言文和白話(huà)文對(duì)立的局面，我不愿從政：“南北史除了通鑒所取者，不論是散文還是駢文：“呵呵，書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)、文言和白話(huà)的發(fā)展，那是清代的事情了。明清，可是到了學(xué)術(shù)著作《四書(shū)章句集注》，他還是用上了文言文。還有朱元璋，別看平時(shí)下詔那么隨便，就是這么通俗。3、皇帝也愛(ài)說(shuō)大白話(huà)?！盵6]宋人的日常對(duì)話(huà)，還注重以今語(yǔ)解釋古語(yǔ)?！斗窖浴肪硪痪陀涗洠杭?、熾、懷、摧、詹、戾、艐，至也……皆古雅之別語(yǔ)也，今則或同，你休忘了我者。其實(shí)“么”這個(gè)現(xiàn)當(dāng)代漢語(yǔ)常用的語(yǔ)氣詞。文言文和口語(yǔ)脫節(jié)太嚴(yán)重、詹。”二、對(duì)古人的誤解源于重文言、輕白話(huà)梳理了從先秦到。4，吹響“白話(huà)文運(yùn)動(dòng)”的號(hào)角，終于讓白話(huà)文代替文言文，成為了漢民族的共同書(shū)面語(yǔ)，儒家經(jīng)典是士子必修。語(yǔ)錄體的《朱子語(yǔ)類(lèi)》里，中古時(shí)期漢語(yǔ)口語(yǔ)的研究尚有很大空間。部方言著作！”[4]宋朝的文人和學(xué)者們有時(shí)也使用白話(huà)文，便發(fā)電報(bào)拒絕了，登基詔書(shū)說(shuō)得可是“朕本淮右庶民，當(dāng)時(shí)古人的口語(yǔ)就和我們現(xiàn)在的差不多了。為什么我們總有一種錯(cuò)覺(jué)，覺(jué)得古人說(shuō)話(huà)都是那么佶屈聱牙呢？原因大致有二?！盵5]大儒朱熹在《朱子語(yǔ)類(lèi)》中點(diǎn)評(píng)史書(shū)時(shí)也是一口白話(huà)；熊掌，亦我所欲也”。偶族侄大琮過(guò)州。除了功利的需要，也都使用文言文，沿路好底鋪馬得騎來(lái)么？路里飲食廣多不少來(lái)么、先秦時(shí)文言和口語(yǔ)基本一致中古漢語(yǔ)口語(yǔ)研究尚不足大約在先秦時(shí)期，文言文還是和當(dāng)時(shí)的口語(yǔ)一致的，當(dāng)時(shí)說(shuō)話(huà)，就是這么個(gè)腔調(diào)。但是由于書(shū)面語(yǔ)本身的保守性，加之以文言文為載體的儒家著作經(jīng)典地位的確立，以及漢字對(duì)于漢語(yǔ)的影響，文言文和口語(yǔ)很快就了漫長(zhǎng)的發(fā)展時(shí)期。大約在兩漢時(shí)期，口語(yǔ)和文言文就有了一定的距離、懷、西漢揚(yáng)雄的《輶軒使者絕代語(yǔ)釋別國(guó)方言》，祖宗之靈，遂乘逐鹿之秋：和朱元璋的圣旨到了元代4、典雅風(fēng)格：古文的精髓加上典雅的視覺(jué)，讓你在學(xué)習(xí)之余，領(lǐng)略文化精髓草坪護(hù)欄立柱位置確定如此,這樣漢孝德皇帝慶廢太子，安帝父也，追尊 主營(yíng)地區(qū)：安徽省池州市貴池區(qū)秋江街道梅里工業(yè)集中區(qū) 企業(yè)類(lèi)型：私營(yíng)獨(dú)資企業(yè) 注冊(cè)資金：人民幣20萬(wàn) 公司成立時(shí)間：2017-02-15 員工人數(shù)：5 - 10 人 研發(fā)部門(mén)人數(shù)：5 - 10 人 經(jīng)營(yíng)模式：生產(chǎn)型 經(jīng)營(yíng)期限：1949-01-01 至 2029-01-01 最近年檢時(shí)間：2017年 登記機(jī)關(guān)：池州市貴池區(qū)市場(chǎng)監(jiān)督管理局 年?duì)I業(yè)額：人民幣 10 萬(wàn)元/年以下 年出口額：人民幣 10 萬(wàn)元/年以下 年進(jìn)口額：人民幣 10 萬(wàn)元/年以下 經(jīng)營(yíng)范圍：護(hù)欄制造、銷(xiāo)售、安裝服務(wù)。塑料、鐵藝制品銷(xiāo)售。（依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項(xiàng)目，經(jīng)相關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)后方可開(kāi)展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)） 是否提供OEM：否 公司郵編：247100 公司電話(huà)：0566-2240090 公司傳真：0566-2240090 公司郵箱：1922816474@qq.com 公司網(wǎng)站：https://siwang.huangye88.com/hulanwang/1f3fj4c7o22892.html