不銹鋼雕塑是常見的城市雕塑。那么不銹鋼材質(zhì)有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？不易生銹，易清潔，且抗風(fēng)能力強(qiáng)，經(jīng)久耐用，成為現(xiàn)代城市雕塑的主流。不銹鋼材質(zhì)具有耐空氣、蒸汽、水等弱腐蝕介質(zhì)和酸、堿、鹽等化學(xué)浸蝕性介質(zhì)腐蝕的特性，不銹鋼雕塑有諸多的性，很多的城市雕塑以不銹鋼材質(zhì)為材料。不銹鋼表面本身的顏色銀白色，也可根據(jù)需求為雕塑上不同的顏色。
不銹鋼雕塑的特點(diǎn)與裝飾作用？不銹鋼雕塑是在傳統(tǒng)石雕的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一種雕塑種類，因?yàn)槠涮赜械拿髁痢⒒顫?、不易污染、與現(xiàn)代都市生活相符等特點(diǎn)，已經(jīng)逐漸被大眾接受，在市場(chǎng)上所占的份額越來(lái)越大，逐漸有超過傳統(tǒng)石雕的趨勢(shì)；生活中我們到處可以見到不銹鋼雕塑，咖啡館、酒店、餐廳等都充分利用其裝飾作用，給整個(gè)大環(huán)境起了很大的烘托作用。它整體的光感很強(qiáng)不容易隨壞而且有整體感覺。不銹鋼雕塑適用于公園、植物園、花園、住宅區(qū)、廣場(chǎng)、商場(chǎng)、酒店、賓館、會(huì)館等室外、內(nèi)場(chǎng)所。
但有些不銹鋼雕塑長(zhǎng)年累月在室外放置會(huì)堆積很多灰塵，不銹鋼雕塑如何正確保養(yǎng)？不銹鋼雕塑在清潔時(shí)工作人員應(yīng)該帶上手套，以免在清潔過程中手上汗水接觸到雕塑會(huì)造成表面腐蝕破壞；在清洗時(shí)，先用中性清潔劑均勻涂抹在不銹鋼雕塑表面之后，再用無(wú)絨毛的干毛巾慢慢地擦拭不銹鋼雕塑表面。

公園雕塑設(shè)計(jì)，在城市公園設(shè)計(jì)研究過程中,采用了現(xiàn)場(chǎng)觀察、資料分析、訪談等研究方法。研究對(duì)象是城市綜合性公園內(nèi)的物質(zhì)環(huán)境和游人行為，希望能找到一種方式，將人們的反應(yīng)、感覺、感情、行為與物質(zhì)環(huán)境的特征之間聯(lián)系起來(lái)。使城市公園設(shè)計(jì)真正成為每個(gè)城市居民所設(shè)計(jì)的具有廣泛內(nèi)涵的游憩環(huán)境，而不是只注重裝飾性的美觀效果。這樣，對(duì)價(jià)值豐富的城市公園設(shè)計(jì)也有諸多要求。隨著人們對(duì)自己周圍環(huán)境要求的不斷提高，城市公園設(shè)計(jì)的趨勢(shì)和方向不斷發(fā)展變化，以設(shè)計(jì)師和的決策為主導(dǎo)的設(shè)計(jì)過程已經(jīng)在削弱，而趨向于注重使用者的需求。因?yàn)閳?chǎng)所或景觀不僅是讓人參觀的，而且是供人長(zhǎng)期使用的。
公園的規(guī)劃和設(shè)計(jì)需要以一定的科學(xué)技術(shù)和藝術(shù)原則為，以滿足游憩、觀賞、環(huán)境保護(hù)等功能要求。規(guī)劃是統(tǒng)籌研究解決公園建設(shè)中關(guān)系全局的問題。如確定公園的性質(zhì)、功能、規(guī)模、在綠地系統(tǒng)中的地位、分工、與城市設(shè)施的關(guān)系、空間布局、環(huán)境容量、建設(shè)步驟等問題。設(shè)計(jì)是以規(guī)劃為基礎(chǔ)，用圖紙、說明書將整體和局部的具體設(shè)想反映出來(lái)的一種手段。
公園分為城市公園和自然公園兩大類,一般使用“公園”一詞,僅指城市公園而言。各國(guó)國(guó)情不同，城市公園的分類頗有差異。中國(guó)的城市公園分為：
①、綜合公園有市級(jí)、區(qū)級(jí)、居住區(qū)級(jí)；
②、專類公園：動(dòng)物園、植物園、兒童公園、文化公園、體育公園、交通公園、陵園等；
③、花園：綜合性花園、專類花園（如牡丹園、蘭圃）等。
公園雕塑設(shè)計(jì)，可見，城市生態(tài)公園的合理規(guī)劃設(shè)計(jì)，是城市公共綠地的重要組成部分，同時(shí)也是城市化進(jìn)程中的重中之重，如何為城市居民提供更舒適宜人的生存環(huán)境是生態(tài)城市發(fā)展的重要課題。

校園雕塑：很遠(yuǎn)又很近的雕塑。
或許很多人會(huì)以為雕塑藝術(shù)離自己太遠(yuǎn)，但是說到丹麥，映入腦海的很可能是“海的女兒”；提及比利時(shí)，或會(huì)想起“撒尿男童”；談到美國(guó)紐約，便是自由女神像。
其實(shí)，雕塑早已在不知不覺中滲透進(jìn)生活，成為特的文化符號(hào)。雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀一樣，積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會(huì)的價(jià)值，蘊(yùn)含著的潛在教育意義——因?yàn)榄h(huán)境與空間同樣有育人作用。
【呈現(xiàn)理念的主體】
校園中心廣場(chǎng)的主題雕塑是一個(gè)的標(biāo)志，將雕塑與辦學(xué)理念相結(jié)合，發(fā)揮雕塑景觀的隱性教育功能。
【傳授知識(shí)的載體】
發(fā)揮雕塑的育人功能，例如通過打造某一特定雕塑以傳授學(xué)生科學(xué)知識(shí)，或是繪制墻面浮雕來(lái)形象地講述文化故事。
【傳達(dá)美感的裝飾】
及雕塑的裝飾功能，匯聚美觀與大氣的雕塑令人過目不忘，印象深刻。
以上形形的雕塑設(shè)計(jì)，不論是從辦學(xué)理念的表達(dá)、知識(shí)的傳授，還是對(duì)校園空間的裝飾，都做到了良好的詮釋。
校園雕塑作品的營(yíng)造，增加了校園教書育人的文化氛圍，使得徜徉于校園中的人，都能夠真真切切地感受到校園中的文化。
景觀雕塑秉承“國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立”的核心定位，以為載體，以培養(yǎng)學(xué)生品德為根本，以改善國(guó)民道德品質(zhì)為己任，通過全身心的努力，為策劃完善的理念文化、設(shè)計(jì)優(yōu)美的育人環(huán)境、樹立良好的道德風(fēng)尚，從而使每個(gè)學(xué)生逐步成長(zhǎng)為德才兼?zhèn)洹⑵穼W(xué)兼優(yōu)的棟梁之才。
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，文化建設(shè)也需加強(qiáng)重視。作為教書育人之地，更需響應(yīng)“文化強(qiáng)國(guó)”的號(hào)召，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，培育德智之人。