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3年
如果孩子的基礎(chǔ)較差,父母就不要一味地去鼓勵(lì)孩子非要考班級(jí)前幾名,因?yàn)楫?dāng)孩子覺(jué)得自己離這個(gè)目標(biāo)太遠(yuǎn)時(shí),他就會(huì)喪失自信心,產(chǎn)生自卑心理。 父母應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況來(lái)要求孩子。孩子一旦建立了自信心,就會(huì)削弱原來(lái)的自卑感。自卑感對(duì)孩子的危害取決于他們所感受的程度,感受太強(qiáng),會(huì)使他們?nèi)狈ψ孕?,放棄努力。在一定承受能力范圍?nèi)的感受,便會(huì)變成一種刺激的動(dòng)因,促使他們?nèi)ケM力彌補(bǔ)自己的不足。
青少年不上學(xué)還可能影響家庭的整體氛圍。一個(gè)積極向上、充滿(mǎn)學(xué)習(xí)氛圍的家庭環(huán)境對(duì)青少年的成長(zhǎng)至關(guān)重要。然而,當(dāng)家庭中的青少年選擇放棄學(xué)業(yè),家庭的整體氛圍可能變得沉悶、壓抑,甚至充滿(mǎn)負(fù)面情緒。這種氛圍不僅不利于青少年的心理健康,還可能對(duì)家庭成員之間的關(guān)系造成進(jìn)一步的破壞。
青少年不上學(xué)的危害是多方面的,它不僅影響個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展,還可能對(duì)家庭關(guān)系造成不利影響。我們應(yīng)該從多個(gè)角度出發(fā),共同努力解決這一問(wèn)題,為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。
所屬分類(lèi):教育培訓(xùn)/專(zhuān)業(yè)教育/培訓(xùn)
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