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滄州市泊頭市高中厭學(xué)怎么辦

更新時(shí)間1:2025-09-29 信息編號(hào):dd39v1ojo928bb 舉報(bào)維權(quán)
滄州市泊頭市高中厭學(xué)怎么辦
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供應(yīng)商 廣州市鑫友自動(dòng)化智能科技股份有限公司 店鋪
認(rèn)證
報(bào)價(jià) 人民幣 600.00
關(guān)鍵詞 泊頭孩子不想上學(xué),衡陽市石鼓學(xué)生不上學(xué)怎么辦,永州市東安縣高中厭學(xué)怎么辦,汕尾市陸豐市學(xué)生不上學(xué)怎么辦
所在地 廣東廣州市黃埔區(qū)科豐路31號(hào)G1棟255房
張總
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8年

產(chǎn)品詳細(xì)介紹

近幾年心理咨詢的快速發(fā)展,無論在醫(yī)院精神科、心理科還是社會(huì)機(jī)構(gòu)的心理工作室,青少年的來訪量在來訪者中所占的比例日趨增長(zhǎng),心理問題日趨嚴(yán)重。青少年的心理咨詢涉及面廣,比如個(gè)體成長(zhǎng)的過程、家庭環(huán)境和學(xué)校教育等。

在精神分析背景下,以母嬰依戀發(fā)展為主線,把兒童青少年發(fā)展過程中的心理問題尤其青春期的危機(jī)和母嬰關(guān)系及早年成長(zhǎng)的心理沖突等串起來理解,如何針對(duì)性開展兒童青少年心理輔導(dǎo)、心理咨詢及其治療。

在強(qiáng)調(diào)嬰兒與其早期照顧者相互關(guān)系對(duì)嬰兒終生適應(yīng)特點(diǎn)的影響,依戀理論的特之處在于,架起了發(fā)展心理學(xué)與臨床的心理動(dòng)力學(xué)理論的橋梁,跟精神分析的臨床咨詢發(fā)展有過沖突和碰撞,現(xiàn)在越來越有千絲萬縷的借鑒和融合,對(duì)兒童青少年人格的發(fā)展理解、家庭親子教育有效性以及開展的心理咨詢和心理治療產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

情緒壓力、焦慮拖延、失眠多夢(mèng)、

情緒失控、情緒低落

婚姻情感、夫妻矛盾、婆媳關(guān)系、

情感危機(jī)、情感挫折

職場(chǎng)人際、社交恐懼、職業(yè)規(guī)劃、

職場(chǎng)倦怠、工作壓力




尋求幫助永遠(yuǎn)不嫌太早,你不需要等到生活中發(fā)生了很“糟糕”或者“困難”的事情之后才去尋求心理咨詢的幫助。


心理咨詢是一個(gè)空間,在這里你能更好地了解自己、成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)。心理咨詢是通往你內(nèi)心世界的旅程。棒的一點(diǎn)是:你不用自一人冒險(xiǎn)。的心理咨詢師會(huì)跟你結(jié)伴而行,一路上給予你支持,無論這一路上的處境多么艱難。

在我們當(dāng)下的社會(huì)結(jié)構(gòu)下,十八歲是法律上的成人,而實(shí)際上呢,大家都明白,和歐美文化不同,基于我們的文化特點(diǎn),在人格和經(jīng)濟(jì)上并沒有成熟、立,甚至整個(gè)大學(xué)期間也多是高度融合在原生家庭結(jié)構(gòu)里。


我對(duì)青春期的劃分,也就是大學(xué)畢業(yè)工作前這段時(shí)間都?xì)w類進(jìn)來了,甚至有的心理學(xué)家認(rèn)為到30歲之前都算青春期。


和青少年的咨詢工作起來,大多時(shí)候并不是艱難的,反而其家庭的卷入尤為無奈。


咨詢預(yù)后效果比較好的情況


一部分的青少年來訪覺得自己心理出了一些問題,如輕、中度微抑郁情緒;在和父母、同學(xué)、老師之間的人際關(guān)系出現(xiàn)問題,需要咨詢的幫助?;蛲ㄟ^父母的關(guān)系,或自己尋找的渠道,尋求心理咨詢。


這類青少年自我功能相對(duì)是不錯(cuò)的,只內(nèi)心比較痛苦,父母自己忙于工作,沒有時(shí)間管理孩子,在金錢、物質(zhì)上對(duì)其比較寬松大方,父母也無暇干預(yù)咨詢過程。


這類情況咨詢工作起來順暢很多,一般十幾次咨詢就有明顯進(jìn)展、變化,甚至陪伴到工作、或者讀研結(jié)束咨詢。


還有一部分父母比較配合,如尊重設(shè)置,聽取心理咨詢師的建議,配合家庭治療的情況,心理咨詢工作比較容易

今時(shí)年輕人越來越多地出現(xiàn)了“空心病”,這是一種怎么樣的疾病呢?空心病其核心的問題是缺乏支撐其意義感和存在感的價(jià)值觀。

一、空心病的癥狀

簡(jiǎn)單來說,所謂“空心病”,本質(zhì)是價(jià)值觀缺陷。主要有以下幾種表現(xiàn):

一則,常常出現(xiàn)情緒低落、興趣減退、快感缺乏等特征,與抑郁癥相像;

二則,孤感、無價(jià)值感強(qiáng)烈,覺得人生絲毫沒有意義,感覺生活在虛擬世界;

三則,人際關(guān)系處理的不錯(cuò),但是非常在意別人對(duì)自己的看法,“為別人而生、為別人而活”,因此也會(huì)時(shí)常覺得疲憊不堪;

為什么會(huì)出現(xiàn)空心病?

我認(rèn)為,問題表現(xiàn)在年輕人身上,但根本原因卻在于教育。為什么這樣說呢?

今時(shí)我們的教育只關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù),只和孩子談分?jǐn)?shù)。學(xué)校教育如此,家庭教育亦是如此。

孩子們很可憐,整天聽到的都是分?jǐn)?shù),除了分?jǐn)?shù),沒有其他。他們陷入了枯燥的應(yīng)試學(xué)習(xí)之中,沒有和真實(shí)世界的鏈接,沒有更多的戶外活動(dòng),沒有足夠的朋友,終的結(jié)果是,孩子們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中迷失了。

教育的目的應(yīng)該是培養(yǎng)人的價(jià)值觀和人生觀,而不僅僅是培養(yǎng)知識(shí)。今時(shí)我們的教育方向走偏了,結(jié)果造成了孩子認(rèn)為他們是為了別人而活著,按照父母地安排而活著。

每個(gè)人都有其各自的價(jià)值觀,無論是高尚的還是平凡的都無可厚非,但像以分?jǐn)?shù)為中心這樣單一、脆弱的目標(biāo)和價(jià)值觀很容易崩塌。青少年普遍涉世未深,心中憧憬著希望,對(duì)未來有著美好的目標(biāo),一旦價(jià)值觀崩塌,就容易陷入迷茫和焦慮。

不要一味要求分?jǐn)?shù),也不要只看重后的結(jié)果,孩子的每一份努力都是自我價(jià)值實(shí)現(xiàn),都應(yīng)該去鼓勵(lì)孩子;

我常跟患病的家長(zhǎng)說:建議對(duì)孩子多些安慰、支持、鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)、關(guān)愛,盡量少訓(xùn)斥,少施壓,少處罰,讓孩子心情舒暢,能感受到家庭的溫暖,有助于康復(fù)。孩子要盡量早睡,不要熬夜;多些戶外運(yùn)動(dòng);少吃煎炸、燒烤、辣椒,不要喝各種飲料。

所屬分類:咨詢服務(wù)/心理咨詢

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