處于青少年叛逆期的孩子，你很難讀懂他，他們的心如同六月的天氣，陰晴不定，變化無常，沒有一個孩子會按照已經(jīng)描繪好的地圖走這段路，青少年叛逆期是他冒頭出來感受全新的世界的時期。如何和處于青少年叛逆期的孩子溝通成為大多數(shù)家長的心頭病。
青少年叛逆期的孩子的內(nèi)在世界充滿了力量，好的引導(dǎo)，這股力量將會建設(shè)性發(fā)揮，如若處理不當(dāng)，這些能量，成為隨時可以爆發(fā)的火山，波及家庭甚至是學(xué)校。
尊重孩子并不意味著無條件的接受，尊重的基本含義是不同的人生活在不同的現(xiàn)實中，父母也沒有權(quán)利去評判孩子的思想，行為是不正確的或者是彎曲的。無論身在何處，父母都應(yīng)該對孩子持積，讓孩子有自己的感受和想法。
尊重和真誠是被作為來描述的。這也是在心理咨詢師的核心能力之一。對于有青少年叛逆期的孩子的父母來說，尊重和真誠也是陪伴青少年叛逆的金鑰匙。
真誠，意味這真實，但絕不意味著誠實。父母也是普通人，你作為一個普通人喜歡孩子的真實表現(xiàn)，這對于父母來說是困難的，對于孩子來說也是一個很大的變化。
思圖勵志教育學(xué)校是2011年經(jīng)鄭州市教育局批準(zhǔn)成立、并由其主管的針對“問題”青少年進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育的學(xué)校。至今已成功培訓(xùn)有"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等不良行為習(xí)慣青少年、學(xué)生達(dá)兩千余人，受家庭、社會的高度評價。
面對社會的競爭，背負(fù)著家長的沉重期望，許多孩子感覺活得很累。因此，學(xué)習(xí)的厭倦情緒時常困惑著他們。幫助孩子克服學(xué)習(xí)屏障，不能簡單地批評指責(zé)、武斷強(qiáng)迫，應(yīng)講究策略和方法。
一、要正確評價孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)
二、鼓勵孩子克服困難
三、幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心
父母要及時發(fā)現(xiàn)孩子的異常情緒和行為，盡早將孩子引導(dǎo)到正確的方向上去。
鄭州銳元思圖教育學(xué)校專注于青少年素質(zhì)教育提升，提升孩子的情商，培養(yǎng)孩子的逆商。主要針對沉迷網(wǎng)絡(luò)、逃學(xué)、早戀、叛逆、親情淡漠、離家出走、打罵父母等不良行為習(xí)慣的孩子，進(jìn)行行為調(diào)整和心理，并通過感恩勵志教育、國學(xué)和法制教育等，幫助孩子樹立正確的人生觀價值觀，同時有體能訓(xùn)練團(tuán)隊對孩子的身體素質(zhì)進(jìn)行提升，并由省級教學(xué)名師通過興趣引導(dǎo)和學(xué)法，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，使其重歸校園后步入正常的學(xué)習(xí)和成長軌道。
許多孩子喜歡在晚上做完作業(yè)后玩的電腦游戲來放松和休息。但是一項新的研究發(fā)現(xiàn)，性的電腦游戲可能會影響孩子們的睡眠質(zhì)量和對他們剛剛學(xué)到的東西的記憶。孩子成天玩手機(jī)已經(jīng)成為家長的一塊心病了，我們該如何控制孩子玩手機(jī)呢?下面我就來分享一下有效控制孩子玩手機(jī)上癮的方法：
方法一：家長要樹立榜樣，在家不要老玩手機(jī)。
方法二：多陪孩子，為孩子尋找到興趣。
方法三：家長管理好手機(jī)，不要給孩子。
方法四：讓孩子與不喜歡玩手機(jī)的孩子玩。
銳元思圖勵志教育學(xué)校成立以來一直致力于青少年心理健康教學(xué)研究，是一家針對叛逆、早戀、厭學(xué)逃學(xué)、消費、斗毆等問題青少年心理教育、行為教育及文化教育的教育學(xué)校。對青少年心理教育有深刻見解，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生心理發(fā)展特點為中心”，采用心理問題分析診斷、行為教育和1對1心理等教學(xué)方法，旨在幫助青少年恢復(fù)積心態(tài)，改變孩子心理問題導(dǎo)致的的不良行為習(xí)慣，使其回歸正常的生活和學(xué)習(xí)軌道，還家長一個全新的孩子
保定婚姻家庭心理咨詢輔導(dǎo)
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產(chǎn)品名：心理咨詢
教職工減壓培訓(xùn)課
面議
產(chǎn)品名：員工減壓培訓(xùn)課,員工心理健康課,企業(yè)團(tuán)建心理健康課,教職工減壓培訓(xùn)課
員工減壓培訓(xùn)課教職工減壓培訓(xùn)課企業(yè)團(tuán)建心理健康課
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產(chǎn)品名：員工減壓培訓(xùn)課,教職工減壓培訓(xùn)課,企業(yè)團(tuán)建心理健康課,員工心理健康課
員工減壓培訓(xùn)課員工心理健康課企業(yè)團(tuán)建心理健康課
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產(chǎn)品名：員工心理健康課,企業(yè)團(tuán)建心理健康課,團(tuán)建減壓培訓(xùn)課,機(jī)關(guān)減壓培訓(xùn)課
團(tuán)建減壓培訓(xùn)課員工減壓培訓(xùn)課機(jī)關(guān)減壓培訓(xùn)課
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產(chǎn)品名：機(jī)關(guān)減壓培訓(xùn)課,團(tuán)建減壓培訓(xùn)課,教職工減壓培訓(xùn)課,教職工心理健康培訓(xùn)課
團(tuán)體減壓課
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產(chǎn)品名：團(tuán)體減壓課,課員工團(tuán)體減壓,家長老師減壓課
員工、老師、家長團(tuán)體減壓課
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產(chǎn)品名：員工減壓課,老師減壓課,家長減壓課
教師心理咨詢師培訓(xùn)
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產(chǎn)品名：教師心理咨詢師培訓(xùn),心理咨詢師培訓(xùn)咨詢,家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn)咨詢,婚姻家庭咨詢培訓(xùn)咨詢