急救訓(xùn)練營(yíng)?；乜臻g格局為“一軸三區(qū)六模塊”，其中“一軸”為救援體驗(yàn)軸，“三區(qū)”為入口展示區(qū)、模塊體驗(yàn)區(qū)、救護(hù)車(chē)訓(xùn)練區(qū)，“六模塊”按照《中國(guó)紅十字會(huì)應(yīng)急救援訓(xùn)練基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》設(shè)置紅十字概念模塊、應(yīng)急救援模塊、消防逃生模塊、交通安全。通過(guò)“體驗(yàn)+展示+訓(xùn)練”的方式，可以提升急救和救援的實(shí)用功能。

設(shè)立體能裝備區(qū)、技能裝備區(qū)、隊(duì)列訓(xùn)練區(qū)、400米障礙賽等項(xiàng)目，滿(mǎn)足民兵訓(xùn)練需求，讓軍事愛(ài)好者和游客了解和參與中國(guó)民兵軍事訓(xùn)練。同時(shí)，挖掘成川地區(qū)的民兵文化和軍事文化，設(shè)置雕塑、武器裝備模型等景觀小品，營(yíng)造基地的軍訓(xùn)氛圍。

有豐富多彩的培訓(xùn)項(xiàng)目和兒童公園；如:高空飛躍、高空浪橋、平衡木、梯子、攀巖、團(tuán)隊(duì)墻、秋千橋、兒童輪胎公園、水上公園、燒烤區(qū)、休閑區(qū)、直播CS野外營(yíng)地、帳篷露營(yíng)等。另外還有蔬果種植基地和養(yǎng)殖基地，為各種培訓(xùn)創(chuàng)造得天厚的條件！

學(xué)員代表在會(huì)上發(fā)表了感言。全體學(xué)員要發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏精神，加強(qiáng)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)軍事技能，培養(yǎng)軍人作風(fēng)，增強(qiáng)意識(shí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)情懷。所有學(xué)員向三明軍分區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)和保衛(wèi)祖國(guó)尊嚴(yán)、保衛(wèi)人民幸福安寧的人民子弟兵，致以熱烈的掌聲。綜合性實(shí)訓(xùn)班，采用軍民結(jié)合的辦學(xué)模式，建設(shè)教育展館、軍械廣場(chǎng)、戶(hù)外靶場(chǎng)等項(xiàng)目，逐步形成集教育、軍訓(xùn)為一體的綜合性、多功能、智慧型教育基地。三明市綜合實(shí)踐性學(xué)校揭牌，將為我市教育增添新的載體，進(jìn)一步豐富教育的課程體系，促進(jìn)我市教育科學(xué)跨越發(fā)展。

該基地正式揭牌啟用，標(biāo)志著贛州南部片區(qū)民兵訓(xùn)練在新的起點(diǎn)上邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐，全區(qū)整體訓(xùn)練保障水平邁向更高水平。應(yīng)充分發(fā)揮訓(xùn)練基地在訓(xùn)練、民兵訓(xùn)練、學(xué)生軍訓(xùn)、役前訓(xùn)練等方面的作用，以新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，落實(shí)新的要求。應(yīng)始終貫徹建戰(zhàn)一致的原則，注重訓(xùn)練演練和教育任務(wù)，嚴(yán)格按照作戰(zhàn)單位教官制度的標(biāo)準(zhǔn)，執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，創(chuàng)新訓(xùn)練保障的手段和方法，提高保障的有效性。對(duì)各種設(shè)備設(shè)施要精心維護(hù)管理，確保始終處于良好狀態(tài)。抓住安全工作不放松，加強(qiáng)各級(jí)責(zé)任落實(shí)，確保安全工作不出任何問(wèn)題。應(yīng)在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極推動(dòng)訓(xùn)練基地建設(shè)向“設(shè)施配套、手段、功能完善”的方向發(fā)展。

拓展訓(xùn)練基于學(xué)生在戶(hù)外實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)各種實(shí)際現(xiàn)象，用自己的心體驗(yàn)人、事、物、境內(nèi)包含的各種因素，通過(guò)感情催化提高道德認(rèn)識(shí)，激發(fā)道德感情，實(shí)施行為教育。拓展訓(xùn)練是基于精心策劃的項(xiàng)目訓(xùn)練，訓(xùn)練人員在分析難題、解決難題、解決挑戰(zhàn)的全過(guò)程中，了強(qiáng)烈意志、健全人格特質(zhì)、突破自我、冶煉團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練目的地。融入時(shí)代健全的人格特質(zhì)，提高素質(zhì)，進(jìn)入自然的必要性，無(wú)數(shù)人拾取人的牙齒，成為德育教育的新風(fēng)尚。

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