孩子厭學的心理治療方法包括家庭治療、行為治療、認知行為療法、游戲療法或者是社交技能訓練等，建議到正規(guī)醫(yī)院的精神心理科就診。
1、家庭治療：通過與家庭成員之間進行交流和溝通，能夠緩解因家庭環(huán)境造成的壓力，從而能夠改善厭學心理。
2、行為治療：主要是通過正面強化或者是獎勵機制，能夠幫助建立孩子積極的學習習慣，有助于提高表現和適應能力。
3、認知行為療法：主要是幫助孩子識別并且改變負面的思維模式，能夠增強自信心，從而能夠幫助改善厭學的現象。
4、游戲療法：可以利用一些有趣的游戲，能夠促進孩子的心理成長，鼓勵孩子更加積極地面對，適合于對學習環(huán)境有回避行為的情況。
5、社交技能訓練：可以進行一些相關的社交技能，能夠提高人際交往能力，能夠緩解因社交壓力而造成的厭學現象。
在日常生活當中還要注意保持充足睡眠，盡量避免熬夜，適當進行運動鍛煉。
，對自己喊停。在你覺得太忙或者太盲目的時候，不如不時地停下來，會使自己更清醒，少做無用功。
然后，對基礎知識做深度思考，跟緊老師的復習計劃，把課本基礎知識掌握好，把基礎的題目弄懂弄透，能把課堂吃透。事實證明，動腦子把基礎知識想清想透，比圂圇吞棗地學很多知識要好的多。
后，尋找適合自己的方法，構建屬于自己的知識構架?？梢酝ㄟ^建立錯題本的方式，每次考試后，主動進行試卷分析，剖析每道題的失分點，即便是考了滿分，也要認真總結經驗。
03
不是我不想學
而是我不會學
這一類學生從學習時間上來說，付出完全不輸于班級里面的二名。
然而，無盡的學習壓力卻壓得他們抬不起頭來，周圍的學霸輕輕松松考到班上乃至年級前幾，自己累死累活結果仍然一團糟，心累。
這種情況的學生，是典型的“低品質勤奮者”，ta們的勤奮是表演出來的，給別人看，也給自己看。
如有,一般也是用于排查器質性疾病。因此,醫(yī)生更多是從癥狀(包括情感癥狀和軀體癥狀)入手,依據病史采集(包括詢問疾病表現、誘發(fā)因素、既往史等)與精神科檢查(包括一般檢查、認知檢查、情感檢查等)等診斷程序來進行綜合判斷。隨后,癥狀較輕的考慮心理治療,中度及以上癥...
有的同學對成績排名以及別人的看法太過看重，導致在每場考試之前都焦慮異常，影響考試時的發(fā)揮和后續(xù)的學習熱情。
情緒對學習的影響非常大，好的情緒包括好奇、愉快、樂觀自信等；壞的情緒則包括憂愁、焦慮、抑郁等。
青春期的孩子情緒變壞很快，如果這些情緒得不到適時的疏導和調節(jié)，就會形成情感交流障礙，表現出焦慮、憤怒，影響正常的生活和學習。
都是從中學走過來的 ，誰的青春不迷茫！要說真正的學習目的，中學階段的我們有幾個能夠說清？
每個人都不同，為這個問題困惑很正常，可是因不了解這個問題而產生厭學或者說讀書無用的想法，很容易造成一些不良的后果。
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