1929年12月，上海圣約翰大學(xué)授予他榮譽(yù)科學(xué)博士學(xué)位，表彰他為中國教育改造事業(yè)作出的貢獻(xiàn)。[5]1930年4月遭的通緝被迫流亡日本，崇尚科教救國的思想。1931年回國開展教育普及工作，在上海創(chuàng)辦自然學(xué)園、兒童科學(xué)通訊學(xué)校。

　　主編《兒童科學(xué)叢書》等。1932年，他又創(chuàng)建了山海工學(xué)團(tuán)，提出“工以養(yǎng)生，學(xué)以明生，團(tuán)以保生”，將工場、學(xué)校、社會(huì)打成一片，進(jìn)行的訓(xùn)練、生產(chǎn)訓(xùn)練、民權(quán)訓(xùn)練、生育訓(xùn)練等，還開展小先生運(yùn)動(dòng)。1933年，他與厲麟似、楊亮功等來自政學(xué)兩界的人士在上海發(fā)起成立中國教育學(xué)會(huì)。

　　1935年，在中國“八一宣言”的感召下積極投身抗日救亡運(yùn)動(dòng)。1945年當(dāng)選中國民主同盟中央常委兼教育主任委員。[1-2][7][20][22]1946年7月25日上午，陶行知因長期勞累過度，不幸于上海逝世，享年55歲。

　　但搶救無效，不幸逝世于上海，享年55歲。[6]主要貢獻(xiàn)播報(bào)編輯陶行知像陶行知先生畢生致力于教育事業(yè)，對(duì)我國教育的現(xiàn)代化做出了性的貢獻(xiàn)。他不僅創(chuàng)立了完整的教育理論體系，而且進(jìn)行了大量教育實(shí)踐。細(xì)考陶行知的教育思想，創(chuàng)新猶如一根金線，貫穿于陶行知教育思想的各個(gè)部分。

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