心理宣泄室是開展心理健康教育工作的場所，建設(shè)規(guī)范的心理宣泄室先要基本功能健全，再根據(jù)建設(shè)地點(diǎn)本身情況、來訪者情況合理地增加發(fā)展性功能模塊。那與心理宣泄室形影不離密不可分的還有它的親密伴侶，心理宣泄墻、宣泄地板、涂鴉墻。
近，心理咨詢中心經(jīng)常接到孩子厭學(xué)來救助的家長的電話。孩子出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，其表現(xiàn)一般是他在一段時間里對學(xué)校和學(xué)習(xí)懷有長期的情緒，無法參與和適應(yīng)學(xué)校的日常生活規(guī)律，產(chǎn)生一系列逃避上學(xué)的行為。孩子不想上學(xué)，或生病為借口，如果他們?nèi)W(xué)校，他們就會哭吵糾纏。從上講，厭學(xué)癥也可能出現(xiàn)一些生理，如、惡心、昏昏欲睡、沒有胃口、心跳過速和頭暈等。如果孩子不去上學(xué)而是呆在家里，這些就會消失。孩子厭學(xué)的幾種常見原因：
1、焦慮
孩子不喜歡上學(xué)，其中一個原因是他們一與家人分開就焦慮不安。這種情況下，家庭的緊張氣氛中常發(fā)生，或者孩子會去的時候其他學(xué)校。父母如果反應(yīng)不當(dāng)，可能令孩子焦慮加深。如果孩子剛開始上學(xué)，家長應(yīng)該注意在開學(xué)前幾天和孩子說再見的方式。家長多鼓勵子女，而且不要太注重學(xué)業(yè)成績。只要子女已盡了力,即使考試成績不好,也不應(yīng)苛責(zé),父母要求不過高,子女便無須承受過大壓力,于是焦慮減少,念書也就不感到辛苦了。
2、人際關(guān)系困擾
因?yàn)闆]有朋友有些孩子不喜歡上學(xué)。如果總是自己一個人或者假裝生病逃避課外活動又或以送貴重禮物來討好別人很可能就會在學(xué)校沒有朋友。父母應(yīng)該教孩子一些交朋友的技巧，給孩子創(chuàng)造與他人互動的機(jī)會。
3、受欺負(fù)
有些學(xué)生不喜歡學(xué)校，因?yàn)樗麄兒ε峦瑢W(xué)。如果孩子是太著急了沉默，喜歡一個人發(fā)呆，各種異常行為出現(xiàn)，或突然自信心不足，他可以在學(xué)校被人欺負(fù)。
解決此問題常見的方法可能是向老師報告，但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。向老師匯報并不能他們不會再被欺負(fù)。要緊的是幫助孩子采取主動，讓孩子覺得自己有能力找到防止欺負(fù)的辦法。
4、學(xué)習(xí)困難
有些孩子因?yàn)樯眢w問題而拒絕上學(xué)。有些孩子不喜歡上學(xué)，因?yàn)樗麄兛赡苡袑W(xué)習(xí)障礙。自己的系統(tǒng)功能障礙，不管自己再怎么努力，進(jìn)步都是非常有限的，再加上家長和老師不理解，久而久之，自然就抗拒學(xué)習(xí)..有學(xué)習(xí)障礙的孩子通常情緒低落，無法完成學(xué)校的作業(yè)，或者總是不聽老師的話。他們也許無法記住簡單的事情。
5、怕老師
如果孩子經(jīng)常抱怨老師太兇 、 不公平 ，該怎么辦?家長可以先了解具體情況，然后去老師那里交流，解釋孩子的個性，努力改善師生關(guān)系。不過，重要的還是教孩子自己面對困境，進(jìn)而找出解決問題的辦法。
思圖勵志教育學(xué)校著重于“問題孩子”教育和“問題家庭”教育，雙管齊下的教育原則，思圖教育的心理教育包括封閉式住校引導(dǎo)、個性化實(shí)戰(zhàn)性家庭教育服務(wù)、“后”教育、文化補(bǔ)習(xí)和個性化引導(dǎo)內(nèi)容。針對孩子叛逆、早戀、厭學(xué)、親情冷漠等成長問題開設(shè)的行為矯正學(xué)校，學(xué)校全封閉式管理，效果!
她曾是這所世界高等學(xué)府少見的中國女留學(xué)生。她的人生看似無缺；但當(dāng)生命逐漸裂開，透出縫隙，她發(fā)現(xiàn)那些更的追求，反而讓自己處處不如人；曾經(jīng)的人生安排好像毫無意義，婚姻失敗，公司破產(chǎn)，她深深焦慮并痛苦。
她說："在我總算能夠決定擺脫婚姻枷鎖，父母的憂慮，去尋找自己幸福的同時，也正是我毛毛蟲脫繭的時刻。我要飛，一切都不管了"。
正當(dāng)人們以為她要騰飛之際，她被發(fā)現(xiàn)陳尸于劍橋市的校外公寓內(nèi)。在決定掙脫一切飛向自己的天空時，沒想到她人生中次飛翔也是次永恒的墜落。
為人父母，每當(dāng)我看到這樣的總是深深地嘆一口氣，既是為這些折翼的天使遺憾，也是為他們的父母心痛。
拿高分、上名校、入名企，是多少父母對孩子大的教育夢想，然而，如果孩子帶著一顆脆弱的心，那些看似光鮮亮麗的成績又有何用呢？
作為家長，家庭教育的關(guān)鍵究竟是什么呢？是僅僅作為學(xué)校的？還是應(yīng)該作為學(xué)校的補(bǔ)充？除了協(xié)助學(xué)校一起增加孩子的知識之外，是否還有比知識更重要的事情需要由家庭教育承擔(dān)？
據(jù)說馬云高考時數(shù)學(xué)也才19分，復(fù)讀兩年后才勉強(qiáng)考上了杭州師范，按當(dāng)今家長的普遍標(biāo)準(zhǔn)，他早已輸在了起跑線上。
網(wǎng)絡(luò)上到處都是對他的批評，說他不僅歌唱得爛、字寫得難看，就連他引以為傲的太極拳，在行家眼中也不堪入目，可這一切并不妨礙他成為偉大的企業(yè)家。他今天取得的成就不是曾經(jīng)考卷上的數(shù)字可以決定的，而是取決于他性格中的韌勁和思維的創(chuàng)新。
知識很重要，但如何運(yùn)用知識，比知識本身更重要！如果學(xué)校教育的是讓孩子掌握知識的話，那家庭教育的核心又是什么呢？
保定婚姻家庭心理咨詢輔導(dǎo)
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產(chǎn)品名：心理咨詢
教職工減壓培訓(xùn)課
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