要成為“舞臺燈光師”，可以通過各藝術院校的培養(yǎng)，也可以在一定條件下獲得資格證書。 其中，藝術院校的目的是培養(yǎng)出能立完成舞臺燈光設計、一專多能的人才。其課程主要設置有燈光設計課：舞臺燈光技術、計算機輔助設計、舞臺燈光計算機操作系統(tǒng)、導演基礎、繪畫和攝影等。 學習只是一個開始，實際能力才是燈光師的真功夫。在舞臺燈光師的手中，燈已經(jīng)不是簡單的照明，它是為舞臺塑造空間的一門藝術表現(xiàn)方式，能使舞臺場面更生動更美麗。
一對一教學，包教會為止，幫做工作資料，幫推薦和幫扶就業(yè)，進行就業(yè)指導，長期提供就業(yè)平臺和舞曲資源。畢業(yè)后由于技術不過關或者工作累了都可以回工作室復習和進修，提供宿舍。工作室將是學員的停留港灣。就業(yè)過程中有不懂的都可以進行咨詢和提問，提供后期個人資料修改。
泛光燈一般不設置透鏡(除投光泛光燈外)，而是利用從光源來的直射光和從曲面么射板來的么射光，使其具有指向性的結構，但也有作為遠距離照明用的泛光燈，它將光源直射光由透鏡聚光而射出光線，這就是投光泛光燈。此外還有范圍更廣的為全部照明而設計的條燈，和為舞臺的局部造成更有效果顯著的柔和的光線，或為使曲面有均勻的照明而能調節(jié)其角度等需要而設計的單燈具。
泛光燈具有光照范圍廣，光線柔和均勻的特點，配上濾色片可獲得其他顏色的光。舞臺照明用的泛光燈一般設計成一排燈,進行大面積照明。舞臺的局部效果照明，采用可調角度的單的燈具。泛光燈在舞臺照明的范圍內不能有光斑和顯著的光斑邊緣痕跡。
在現(xiàn)代光控制中，新產(chǎn)生一種通道的概念。它指的是控制回路在某個燈具上的一個集合。具體講就是:某個燈具所具有的功能需要被單控制(比如:聚焦、頻閃、變色等)，而所占有的調光臺輸出回路的統(tǒng)稱就是通道。 比如:一臺電腦燈的功能有光圈、顏色、頻閃、調光、鏡片水平運動、垂直運動、那樣它們占用的通道就是6個。由此可以看出，通道的概念還是傳統(tǒng)燈光控制回路演變而來的，只不過現(xiàn)代燈具是將多個通道匯集在一臺設備上統(tǒng)一控制的。 當然，燈具越、越復雜、動作越多，占用的通道數(shù)就可能越多，對燈光控制臺的要求也越高。比如:一臺108個光路，具有數(shù)字輸出的調光臺，它要想控制具有12個通道的電腦燈，那樣它多只能控制9臺這種燈具，怎樣去控制就是信號和地址分配的問題了。
它是利用數(shù)字編碼的比特信號將控制信息(包括參數(shù)和地址)，包含其中的一種多數(shù)據(jù)控制信號，通常用在現(xiàn)代電腦燈具和數(shù)字控制設備中。它的大優(yōu)點是:利用一跟信號線就能將幾十上百個光路信息迅速準確地傳送到相應的設備中，而且傳送距離很長，抗干擾性高，相同類型的數(shù)字控制信號還可以很容易做到相互組合。它的缺點是:相應的編碼、接收設備復雜一些，而且在現(xiàn)有技術條件下(編碼和處理技術)，它能容納的信息還是有限的。通常使用的數(shù)字控制信號有兩種:
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