| 供應(yīng)商 | 茂名市茂南區(qū)春雨學(xué)校 店鋪 |
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| 認(rèn)證 | |
| 報(bào)價(jià) | 面議 |
| 關(guān)鍵詞 | 高州市全封閉教育學(xué)校,全封閉教育學(xué)校 |
| 所在地 | 廣東茂名茂南區(qū) |
3年
問(wèn)題青少年形成因素中，失敗的家庭教育是主要的原因。問(wèn)題青少年的教育培訓(xùn)，與家長(zhǎng)教育能力的提升同步進(jìn)行，否則問(wèn)題青少年的任何進(jìn)步都是難以鞏固的。問(wèn)題少年教育機(jī)構(gòu)的作用一是管好孩子，防止孩子的成長(zhǎng)趨勢(shì)進(jìn)一步惡化；二是糾正孩子不良行為、錯(cuò)誤認(rèn)知、扭曲心理，為他重新回到家庭，為父母順利接手孩子的教育打下基礎(chǔ)。
問(wèn)題青少年作為不當(dāng)?shù)募彝ソ逃?、不良的社?huì)風(fēng)氣和僵化的應(yīng)試教育等多方面因素共同作用的結(jié)果，已經(jīng)偏離正常的成長(zhǎng)軌道。在問(wèn)題青少年教育方面，就不是普通的教育機(jī)構(gòu)所能做到的了。
當(dāng)代青少年父母遭遇的家庭教育挑戰(zhàn)勝過(guò)之前任何一代；當(dāng)代的90后孩子則幾乎是難教育的一代。因?yàn)椋焊郧暗挠H子關(guān)系相比，當(dāng)代父母和孩子之間，除了年齡的代溝外，還存在著很深的心理、思想及行為習(xí)慣方面的代溝。他們成長(zhǎng)在完全不同的時(shí)代背景下。60、70后父母?jìng)兠鎸?duì)90后的孩子，傳統(tǒng)家教觀念和方法面對(duì)“新新人類”，挑戰(zhàn)重重。父母從先輩那里耳濡目染學(xué)到的家庭教育理念和方法已然失效，甚至成為催化自己和孩子矛盾的催化劑。這實(shí)際上也是我國(guó)問(wèn)題青少年大量涌現(xiàn)根本的原因。
所屬分類：教育培訓(xùn)/專業(yè)教育/培訓(xùn)
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