急救訓(xùn)練營(yíng)。基地空間格局為“一軸三區(qū)六模塊”，其中“一軸”為救援體驗(yàn)軸，“三區(qū)”為入口展示區(qū)、模塊體驗(yàn)區(qū)、救護(hù)車(chē)訓(xùn)練區(qū)，“六模塊”按照《中國(guó)紅十字會(huì)應(yīng)急救援訓(xùn)練基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》設(shè)置紅十字概念模塊、應(yīng)急救援模塊、消防逃生模塊、交通安全。通過(guò)“體驗(yàn)+展示+訓(xùn)練”的方式，可以提升急救和救援的實(shí)用功能。

集素質(zhì)教育、戶外訓(xùn)練、生存自救、科普、勞動(dòng)實(shí)踐、綜合軍訓(xùn)、青少年冬夏營(yíng)等為一體的綜合性戶外訓(xùn)練實(shí)習(xí)基地。依托當(dāng)?shù)亓鴺?shù)、濕地、水庫(kù)、沙漠等自然資源和優(yōu)勢(shì)，圍繞“紅色研究”和“戶外發(fā)展”兩個(gè)方向，挖掘潛在發(fā)展價(jià)值，建設(shè)集“黨性教育、教育、民兵訓(xùn)練、急救訓(xùn)練、素質(zhì)開(kāi)發(fā)、旅游”于一體的綜合研究學(xué)習(xí)基地。

它體現(xiàn)了教育實(shí)踐的功能，包括文化傳承、手工制作、知識(shí)教育講座、科學(xué)探索等。體現(xiàn)拓展訓(xùn)練的功能，主要包括體能拓展、軍事訓(xùn)練、應(yīng)急救援、趣味游戲等。在訓(xùn)練區(qū)還有一個(gè)有趣的營(yíng)，是好玩的娛樂(lè)和研發(fā)，還有一個(gè)紅軍體驗(yàn)營(yíng)，是秘密交通線和紅餐體驗(yàn)。主要分為民兵預(yù)備役訓(xùn)練、青少年素質(zhì)培養(yǎng)和急救訓(xùn)練三大陣營(yíng)。

可以通過(guò)登山、攀爬、跳躍、鉆孔、穿越、平衡、聰明、耐力等戶外訓(xùn)練來(lái)組織活動(dòng)，培養(yǎng)青少年的團(tuán)隊(duì)精神、勇敢頑強(qiáng)的意志力、進(jìn)取精神和克服困難、戰(zhàn)勝困難的信心。同時(shí)，可以鍛煉身體，增強(qiáng)青少年上肢臂力和腿部彈性，增強(qiáng)手足協(xié)調(diào)能力、身體平衡控制能力和敏捷反應(yīng)能力，讓青少年在活動(dòng)中充分發(fā)揮天性，勇敢前行全程，是增加青少年素質(zhì)教育的有效途徑。

學(xué)員代表在會(huì)上發(fā)表了感言。全體學(xué)員要發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏精神，加強(qiáng)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)軍事技能，培養(yǎng)軍人作風(fēng)，增強(qiáng)意識(shí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)情懷。所有學(xué)員向三明軍分區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)和保衛(wèi)祖國(guó)尊嚴(yán)、保衛(wèi)人民幸福安寧的人民子弟兵，致以熱烈的掌聲。綜合性實(shí)訓(xùn)班，采用軍民結(jié)合的辦學(xué)模式，建設(shè)教育展館、軍械廣場(chǎng)、戶外靶場(chǎng)等項(xiàng)目，逐步形成集教育、軍訓(xùn)為一體的綜合性、多功能、智慧型教育基地。三明市綜合實(shí)踐性學(xué)校揭牌，將為我市教育增添新的載體，進(jìn)一步豐富教育的課程體系，促進(jìn)我市教育科學(xué)跨越發(fā)展。

室外攀巖墻的分類(lèi): 戶外攀巖運(yùn)動(dòng)通常分為一體式攀巖運(yùn)動(dòng)和墻壁式攀巖運(yùn)動(dòng)。 1.讓操作者學(xué)會(huì)控制心情，保持穩(wěn)定的心情 2.鍛煉操作者不怕困難，挖掘潛力，挑戰(zhàn)意志力的能力 3.提高自信，提高不同環(huán)境的適應(yīng)能力。