針對家長學習課程：學校開展的父母課堂，家庭教育講座，線下沙龍等均包含家長學習課程。

青少年心理卡的作用:

配合學校，學校心理老師，班主任針對青少年兒童在成長過程中遇到心理問題，及時，有效的提供心理篩查和干預。

包含的測評，疏導，生理和心理系統(tǒng)解決方案，同時建立可溯源的，學生心理檔案，疏導前后對比檔案，家長，學生評價檔案。

幼小的年代，當父母不能專心、穩(wěn)當?shù)爻袚鹫疹櫿叩呢熑?，我們的生命可能遭受到許多的驚嚇、責罰和羞辱，因而感到恐懼和痛苦。當我們開始接觸到其他的家庭和許多不同的生命遭遇時，不免比較而艷羨別人的幸福與幸運，而對自己的家庭、自己的父母或其他的重要親人，產(chǎn)生批判甚至鄙視、敵視的心理，寧可自己不是這家人而是別人家的孩子。這是很無奈又很無助的痛苦！


每一個生命都需要被愛、被重視。當我們幼小的時候，有時會為了被愛、被重視而努力或自我犧牲，然而即使如此，有時可能還是得不到那份渴望的愛與重視，于是就感到絕望而生出放棄與憎恨的心結。


這種被扭曲的生命觀點，長大后會污染我們生活的每一個層面，讓我們由一個受傷的生命變成傷害別人的生命，特別是對結婚的伴侶和我們的孩子。這會帶來很深的罪惡感和很無助無力的痛苦，因為我們不能停止傷害愛的人，不能跟在乎的人彼此相愛！

這樣的痛苦，如果不能深入了解與接納家族的命運；不能了解與接納父母的生命和他們所有的作為；不能了解和接納自己的生命遭遇，即使是傷害和羞辱，這個痛苦則會一代一代的傳遞、綿延下去。


生命的改變來自于覺察，生命的力量來自于跟命運的和解，跟命運的和解來自于對家族系統(tǒng)的尊敬和全盤的接受。

很多人也好奇的問：「你們夫妻會有不安全感嗎？」不會有才奇怪，早些年也曾因為生活的拮據(jù)而發(fā)愁或夫妻吵架。但我們學會了把自己的恐懼不安敞開，除了向上仰望，也對團隊幾位好友敞開。上天也常常給我們非常贊嘆的及時供應，讓我們對天對人的相信愈來愈深刻，內(nèi)在的安全感也愈來愈堅定。

也受到了肯定，生命成長的課程學員們也自愿付一定的學費，我們無薪生活開始有了收入。但我們很謹慎，因為我們相信錢財物質(zhì)都是上天信托給我們的，我們除了用在基本的需求，很多的錢是用來幫助更多的生命，創(chuàng)造更多的機會讓有意愿的生命得以成長茁壯。


不只是不為自己積聚金錢，也不為自己累積聲名。雖然，很多人很尊重我、也很照顧我，尊稱我是「老師」，但我知道，我只是上天的仆人，我是在安靜中聆聽上天的指引，在生活中勇敢的去執(zhí)行上天的計劃，讓自己的生命成為上天能量流動的通道，一切榮耀歸與上天的慈愛。生命工作不是我的工作而是上天的工作，沒有個人的成敗，而是如何明白上天的意旨和如何去實現(xiàn)它。
我們總是在缺錢、缺人。很多人質(zhì)疑我的能力，也質(zhì)疑我的效率，為什么不能做得像別的機構，擁有豐厚的資產(chǎn)，雄厚的財力？