心理行為訓(xùn)練作為一種化的技術(shù)手段，是近一二十年的事。但如果溯本求源，則可追溯到公元前。那時，我國和印度就已經(jīng)有了類似于今天的心理行為訓(xùn)練的修身養(yǎng)性功法，即我國的“氣功”和印度的“瑜伽術(shù)”。氣功里許多功法都把修身養(yǎng)性、減輕和解除人們的心理壓力作為基本的健身目的。

場地心理行為訓(xùn)練器材分
宇宙泥漿、緬甸桶、霹靂舞步、隔島躍進(jìn)、賞鯨船、翻山越嶺、甜甜圈、匍匐前進(jìn)、腳吊環(huán)橋、硫酸池、禮讓通行、齊心協(xié)力、攜手并進(jìn)等。

水上心理行為訓(xùn)練器材分
攀網(wǎng)過河、乘風(fēng)破浪、水上木橋、棧道橋、溜索過河、滾筒橋、情侶橋、水上漂、搭板過河、溜索、吊索橋等。

高空心理訓(xùn)練器材在設(shè)置原理上將操作平臺設(shè)置在8-12米的高空，參訓(xùn)者在教練的指導(dǎo)下完成跨越、攀爬等一系列動作，從而達(dá)到克服恐懼、重新認(rèn)識自我、戰(zhàn)勝自我、學(xué)會抓住機(jī)會的訓(xùn)練目的。拓展訓(xùn)練中的高空心理訓(xùn)練器材，目的是對人的心理在高空環(huán)境下的一種沖擊，讓個體樹立自我挑戰(zhàn)的信心。這些項目一般都會在8-12米的操作平臺上進(jìn)行訓(xùn)練，這就對器材的安全性有著很高的要求。

此外，消防、公安民警等在實戰(zhàn)中也需要借助心理訓(xùn)練器材進(jìn)行心理方面的強(qiáng)化，不僅可以豐富官兵日常的訓(xùn)練，高空心理訓(xùn)練器材給予的訓(xùn)練是一種體驗式學(xué)習(xí)，可以模仿消防實戰(zhàn)場景，使受訓(xùn)者切身的參與到訓(xùn)練的場景中來，達(dá)到完善人格、增強(qiáng)心理素質(zhì)的作用。

隨著戶外體驗式培訓(xùn)的興起，眾多的新入行者憑著有限的工作經(jīng)驗，缺乏標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)的管理系統(tǒng)，存在著很大的隱患。把安全置于一切工作的首要前提，是這個行業(yè)能否長久生存下去的重要因素。安全觀念應(yīng)該成為一種文化，而時刻保持安全意識也應(yīng)該成為我們生活方式。對拓展人來說，更應(yīng)如此。

設(shè)備使用過程中需設(shè)立明確的安全告示及警示，設(shè)立健全的人員崗位責(zé)任制度，健全的治安保衛(wèi)、安全救護(hù)、衛(wèi)生檢查、設(shè)施設(shè)備維修、人員服務(wù)崗位責(zé)任制度。拓展訓(xùn)練指導(dǎo)人員不在場，學(xué)員應(yīng)無法接觸到拓展設(shè)施設(shè)備。拓展訓(xùn)練指導(dǎo)人員應(yīng)建立內(nèi)部監(jiān)測及文件。所有高空拓展設(shè)備均采用立雙點(diǎn)雙保護(hù)系統(tǒng)，用戶在使用高空拓展設(shè)備過程中懸掛兩條安全繩，每條安全繩分別用一個鋼鎖系于一條保護(hù)鋼絲繩上，兩條保護(hù)鋼絲繩上分別有一條安全繩。用戶在使用高空拓展設(shè)備過程中進(jìn)行地面保護(hù)，每條安全繩的地面保護(hù)人員不得少于兩名并嚴(yán)格按照安全流程操作，上空人員的安全性。高空拓展設(shè)備應(yīng)每次使用前檢查，每月應(yīng)定期檢修連接處（保護(hù)鋼絲繩的兩端六個卡頭是否松動，斜拉線有否松動，所有螺絲連接部位）的牢固性，有健全的定期檢查登記制度，設(shè)備的安全使用。
水上心理行為訓(xùn)練器材分
攀網(wǎng)過河、乘風(fēng)破浪、水上木橋、棧道橋、溜索過河、滾筒橋、情侶橋、水上漂、搭板過河、溜索、吊索橋等。
素質(zhì)教育訓(xùn)練器材分
勇闖棧道橋組合、體能競速賽、雙人趣味賽道、CS軍事對戰(zhàn)訓(xùn)練場、冒險橋十組合、冒險橋五組合、冒險橋三組合、中空五連體等。
如今，整個公司的業(yè)務(wù)已發(fā)展到各地，業(yè)務(wù)范圍延伸到、學(xué)校、景區(qū)、機(jī)關(guān)等。我們的產(chǎn)品因其設(shè)計科學(xué)、功能多樣、造型美觀、安全性高而受到各地客戶的歡迎，贏得了社會各界的廣泛贊譽(yù)，并受到有關(guān)的高度評價。
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