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職業(yè)目標(biāo)

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  • 職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃
    生涯測(cè)評(píng) 生涯測(cè)評(píng)采用專業(yè)的“能力測(cè)驗(yàn)”、“性格測(cè)評(píng)”、“職業(yè)能力測(cè)試”、“職業(yè)價(jià)值觀”、“職業(yè)興趣”、“職業(yè)錨”等測(cè)評(píng)工具,提供全面科學(xué)的生涯自我探索報(bào)告。 考試規(guī)劃 查閱近期學(xué)校的考試公告..
    10月06日
  • 心理壓力分析儀職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)
    選科決策 綜合學(xué)生的學(xué)科興趣、學(xué)科能力、未來(lái)的專業(yè)方向,幫助學(xué)生挑選適合自己的最佳科目組合;為學(xué)生提供科學(xué)的“7選3”或“6選3”決策輔助工具。學(xué)科報(bào)告 綜合學(xué)科興趣報(bào)告、學(xué)科能力報(bào)告、意..
    10月06日
  • 中國(guó)職業(yè)生涯規(guī)劃上海職業(yè)生涯規(guī)劃
    職業(yè)探索 提供強(qiáng)大的職業(yè)信息庫(kù),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分的職業(yè)生涯探索,充分地探索適合于自己的職業(yè)生涯發(fā)展形態(tài);提供權(quán)威的“大學(xué)庫(kù)”、“專業(yè)庫(kù)”為學(xué)生的專業(yè)選擇提供全方位的指導(dǎo)。 中學(xué)生涯規(guī)劃..
    10月06日
  • 五年職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃分析
    成長(zhǎng)記錄 從校內(nèi)活動(dòng)、校外實(shí)踐、選修課、實(shí)驗(yàn)課、學(xué)生社團(tuán)、研究性學(xué)習(xí)和游學(xué)體驗(yàn),獲得的榮譽(yù)稱號(hào)以及學(xué)生在活動(dòng)中擔(dān)任的職務(wù)等方面詳細(xì)記錄學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)軌跡,教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展給予..
    10月06日
  • 心理壓力分析儀一份職業(yè)生涯規(guī)劃
    高中階段教育要建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度,以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生目標(biāo)管理、心理、學(xué)業(yè)等多方面的指導(dǎo)。在新高考改革的背景下,北京浩言健康科技有限公司秉承“為每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展奠基、有效激發(fā)學(xué)生潛能”的..
    10月06日
  • 職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃網(wǎng)站
    職業(yè)探索 提供強(qiáng)大的職業(yè)信息庫(kù),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分的職業(yè)生涯探索,充分地探索適合于自己的職業(yè)生涯發(fā)展形態(tài);提供權(quán)威的“大學(xué)庫(kù)”、“專業(yè)庫(kù)”為學(xué)生的專業(yè)選擇提供全方位的指導(dǎo)。 選科志愿填報(bào)..
    10月06日
  • 職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)職業(yè)生涯規(guī)劃方案
    選科決策 綜合學(xué)生的學(xué)科興趣、學(xué)科能力、未來(lái)的專業(yè)方向,幫助學(xué)生挑選適合自己的最佳科目組合;為學(xué)生提供科學(xué)的“7選3”或“6選3”決策輔助工具。學(xué)科報(bào)告 綜合學(xué)科興趣報(bào)告、學(xué)科能力報(bào)告、意..
    10月06日
  • 三年職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃生涯方案
    學(xué)科報(bào)告 綜合學(xué)科興趣報(bào)告、學(xué)科能力報(bào)告、意向?qū)I(yè)覆蓋率等推薦給學(xué)生學(xué)科初選科目組合,為進(jìn)一步選科決策提供一定的指導(dǎo)意見。 考試規(guī)劃 查閱近期學(xué)校的考試公告,以及緩解考試焦慮、指導(dǎo)..
    10月06日
  • 職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃教材
    浩體云職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)探索與職業(yè)規(guī)劃,提供專業(yè)化的職業(yè)測(cè)評(píng)工具、學(xué)科興趣測(cè)評(píng)、學(xué)科能力評(píng)估與意向?qū)I(yè)覆蓋率的學(xué)科報(bào)告;提供權(quán)威的“職業(yè)信息庫(kù)”、“大學(xué)庫(kù)”、“專業(yè)庫(kù)“;..
    10月06日
  • 優(yōu)秀職業(yè)生涯規(guī)劃生涯規(guī)劃模型
    浩體云職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)探索與職業(yè)規(guī)劃,提供專業(yè)化的職業(yè)測(cè)評(píng)工具、學(xué)科興趣測(cè)評(píng)、學(xué)科能力評(píng)估與意向?qū)I(yè)覆蓋率的學(xué)科報(bào)告;提供權(quán)威的“職業(yè)信息庫(kù)”、“大學(xué)庫(kù)”、“專業(yè)庫(kù)“;..
    10月06日
  • 職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃模式
    高中階段教育要建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度,以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生目標(biāo)管理、心理、學(xué)業(yè)等多方面的指導(dǎo)。在新高考改革的背景下,北京浩言健康科技有限公司秉承“為每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展奠基、有效激發(fā)學(xué)生潛能”的..
    10月06日
  • 職業(yè)生涯規(guī)劃自我認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃教材
    生涯訓(xùn)練 將學(xué)生的生涯發(fā)展指標(biāo)以職業(yè)組合卡、職業(yè)彩虹圖、家族生涯樹、夢(mèng)想摩天輪、生涯盾牌、冰河期來(lái)襲等生涯訓(xùn)練的形式,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生涯探索與生涯決策。 霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試量表簡(jiǎn)介 ?..
    10月06日
  • 職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃方案
    高中階段教育要建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度,以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生目標(biāo)管理、心理、學(xué)業(yè)等多方面的指導(dǎo)。在新高考改革的背景下,北京浩言健康科技有限公司秉承“為每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展奠基、有效激發(fā)學(xué)生潛能”的..
    10月06日
  • 職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃心理壓力分析儀
    生涯訓(xùn)練 將學(xué)生的生涯發(fā)展指標(biāo)以職業(yè)組合卡、職業(yè)彩虹圖、家族生涯樹、夢(mèng)想摩天輪、生涯盾牌、冰河期來(lái)襲等生涯訓(xùn)練的形式,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生涯探索與生涯決策。 MBTI理論背景簡(jiǎn)述 瑞..
    10月06日
  • 風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警職業(yè)生涯規(guī)劃方案
    MBTI理論背景簡(jiǎn)述 瑞士心理學(xué)家榮格(Carl Jung)認(rèn)為:感知和判斷是大腦的兩大基本功能。大腦做決定的瞬間可以慢動(dòng)作分解為兩個(gè)階段:感知階段(又分為觸覺感知階段和直覺感知階段)和..
    10月06日
  • 個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃心理壓力分析儀
    考試規(guī)劃 查閱近期學(xué)校的考試公告,以及緩解考試焦慮、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法的考試輔導(dǎo)文章等。學(xué)生制定自己的考試計(jì)劃,教師給予指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。職業(yè)體驗(yàn)研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)方案 遭從各年段的學(xué)生特質(zhì),融合學(xué)..
    10月06日
  • 職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃生涯職業(yè)規(guī)劃
    生涯測(cè)評(píng) 生涯測(cè)評(píng)采用專業(yè)的“能力測(cè)驗(yàn)”、“性格測(cè)評(píng)”、“職業(yè)能力測(cè)試”、“職業(yè)價(jià)值觀”、“職業(yè)興趣”、“職業(yè)錨”等測(cè)評(píng)工具,提供全面科學(xué)的生涯自我探索報(bào)告。 職業(yè)探索 提供強(qiáng)大的職業(yè)信息庫(kù),..
    10月06日
  • 職業(yè)生涯規(guī)劃行業(yè)上海職業(yè)生涯規(guī)劃
    高中階段教育要建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度,以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生目標(biāo)管理、心理、學(xué)業(yè)等多方面的指導(dǎo)。在新高考改革的背景下,北京浩言健康科技有限公司秉承“為每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展奠基、有效激發(fā)學(xué)生潛能”的..
    10月06日
  • 職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃生涯規(guī)劃實(shí)驗(yàn)室
    生涯報(bào)告 生涯報(bào)告書從自我分析、職業(yè)分析、職業(yè)定位、計(jì)劃實(shí)施、評(píng)估調(diào)整等幾方面指導(dǎo)學(xué)生完成職業(yè)規(guī)劃,并進(jìn)行動(dòng)態(tài)修正與調(diào)整。高中學(xué)生如何用SWOT法做職業(yè)生涯規(guī)劃?對(duì)于高中生來(lái)說(shuō),提前..
    10月06日
  • 職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃個(gè)人生涯規(guī)劃
    生涯訓(xùn)練 將學(xué)生的生涯發(fā)展指標(biāo)以職業(yè)組合卡、職業(yè)彩虹圖、家族生涯樹、夢(mèng)想摩天輪、生涯盾牌、冰河期來(lái)襲等生涯訓(xùn)練的形式,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生涯探索與生涯決策。 生涯報(bào)告 生涯報(bào)告書從自我分..
    10月06日
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