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專(zhuān)注力 專(zhuān)注力，它指一個(gè)人專(zhuān)心于某一事物的能力。專(zhuān)注力好的孩子，無(wú)論做什么事情，都很容易“進(jìn)入狀態(tài)”，且不容易受外界的干擾。在這里需要說(shuō)一下每個(gè)孩子的興趣點(diǎn)不同，如果孩子的興趣點(diǎn)，..10月02日 -
多動(dòng)癥孩子缺少就是關(guān)注力，怎么提高關(guān)注力呢，觀察周?chē)?“學(xué)霸”，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們并不見(jiàn)得比我們的孩子更聰明、更努力， 但是為什么他們學(xué)什么都快?學(xué)什么都能學(xué)好? 原因就在于，“學(xué)霸”，比..10月02日
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小兒多動(dòng)癥的患兒智力正常或基本正常，但學(xué)習(xí)、行為及情緒方面有缺陷，主要表現(xiàn)為注意力不集中、不正常的皺眉、眨眼、情緒沖動(dòng)等。醫(yī)生可以給予針灸治療，或調(diào)理幫助患兒慢慢恢復(fù)。如果不給予..10月02日
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小兒多動(dòng)癥的患兒智力正?；蚧菊?，但學(xué)習(xí)、行為及情緒方面有缺陷，主要表現(xiàn)為注意力不集中、不正常的皺眉、眨眼、情緒沖動(dòng)等。醫(yī)生可以給予針灸治療，或調(diào)理幫助患兒慢慢恢復(fù)。如果不給予..10月02日
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孩子的記憶力的好壞并不是一成不變的，而記憶是一個(gè)非常復(fù)雜的過(guò)程。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，是正在發(fā)展對(duì)信息記憶、重復(fù)的能力的一黃金時(shí)期。記憶過(guò)程通常包括三個(gè)過(guò)程，就是信息的理解、信息儲(chǔ)存和記..10月02日
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小兒多動(dòng)癥的患兒智力正?；蚧菊?，但學(xué)習(xí)、行為及情緒方面有缺陷，主要表現(xiàn)為注意力不集中、不正常的皺眉、眨眼、情緒沖動(dòng)等。醫(yī)生可以給予針灸治療，或調(diào)理幫助患兒慢慢恢復(fù)。如果不給予..10月02日
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幼兒的智力開(kāi)發(fā)是極其重要的，尤其是學(xué)齡前孩子的早期教育，這也是常常被忽視的，倘若忽視了幼兒的早期智力開(kāi)發(fā), 忽視了幼兒交際的需要，那么其智商將會(huì)明顯地低于正常兒童。多動(dòng)癥：名詞。注..10月02日
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幼年的孩子大腦發(fā)育不健全，會(huì)表現(xiàn)出多動(dòng)、焦躁等。這本來(lái)是一個(gè)心理學(xué)問(wèn)題，但是現(xiàn)在很多人都把它當(dāng)作一個(gè)問(wèn)題，坦率地說(shuō)，這是一個(gè)被異化了的主題。一旦我們的方向錯(cuò)了，錯(cuò)誤就會(huì)產(chǎn)生連鎖反..10月02日
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幼年的孩子大腦發(fā)育不健全，會(huì)表現(xiàn)出多動(dòng)、焦躁等。這本來(lái)是一個(gè)心理學(xué)問(wèn)題，但是現(xiàn)在很多人都把它當(dāng)作一個(gè)問(wèn)題，坦率地說(shuō)，這是一個(gè)被異化了的主題。一旦我們的方向錯(cuò)了，錯(cuò)誤就會(huì)產(chǎn)生連鎖反..10月02日
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根據(jù)有關(guān)的研究發(fā)現(xiàn)，5歲前后是兒童智力發(fā)展的最佳時(shí)期，是大腦迅速發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,在這個(gè)階段。沒(méi)有一定的智力就難以掌握較多的知識(shí)，具體講沒(méi)有注意力、觀察力,孩子就無(wú)法認(rèn)識(shí)事物，掌握知..10月02日
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要想培養(yǎng)孩子的記憶力，就要對(duì)孩子的記憶能力多加的訓(xùn)練, 在記憶力培養(yǎng)的過(guò)程中，工要結(jié)合孩子的興趣，使孩子感到驚奇、興奮、印象深刻，那么記住它的可能性就大。而且在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中不能總..10月02日
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幼兒的智力開(kāi)發(fā)是極其重要的，尤其是學(xué)齡前孩子的早期教育，這也是常常被忽視的，倘若忽視了幼兒的早期智力開(kāi)發(fā), 忽視了幼兒交際的需要，那么其智商將會(huì)明顯地低于正常兒童。多動(dòng)癥孩子缺少就..10月02日
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幼年的孩子大腦發(fā)育不健全，會(huì)表現(xiàn)出多動(dòng)、焦躁等。這本來(lái)是一個(gè)心理學(xué)問(wèn)題，但是現(xiàn)在很多人都把它當(dāng)作一個(gè)問(wèn)題，坦率地說(shuō)，這是一個(gè)被異化了的主題。一旦我們的方向錯(cuò)了，錯(cuò)誤就會(huì)產(chǎn)生連鎖反..10月02日
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小兒多動(dòng)癥的患兒智力正?；蚧菊?，但學(xué)習(xí)、行為及情緒方面有缺陷，主要表現(xiàn)為注意力不集中、不正常的皺眉、眨眼、情緒沖動(dòng)等。醫(yī)生可以給予針灸治療，或調(diào)理幫助患兒慢慢恢復(fù)。如果不給予..10月02日
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專(zhuān)注力 專(zhuān)注力，它指一個(gè)人專(zhuān)心于某一事物的能力。培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力 以搭積木這個(gè)游戲?yàn)槔?，如果我們?歲以下的，模仿你的樣子，用積木拼搭出一個(gè)造型，這對(duì)來(lái)說(shuō)是很難的，因?yàn)闊o(wú)論是的手眼..10月02日
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小兒多動(dòng)癥的患兒智力正?；蚧菊?，但學(xué)習(xí)、行為及情緒方面有缺陷，主要表現(xiàn)為注意力不集中、不正常的皺眉、眨眼、情緒沖動(dòng)等。醫(yī)生可以給予針灸治療，或調(diào)理幫助患兒慢慢恢復(fù)。如果不給予..10月02日
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經(jīng)過(guò)研究表面人的智力取決于下列幾個(gè)因素:大腦與中樞神經(jīng)系統(tǒng)的遺傳基因特性、妊娠期或出生后中樞神經(jīng)系統(tǒng)受到的損傷或改變、個(gè)人經(jīng)歷與環(huán)境。由此可見(jiàn)對(duì)于幼兒的先天性智力遺傳是無(wú)法改變的..10月02日
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根據(jù)有關(guān)的研究發(fā)現(xiàn)，5歲前后是兒童智力發(fā)展的最佳時(shí)期，是大腦迅速發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,在這個(gè)階段。沒(méi)有一定的智力就難以掌握較多的知識(shí)，具體講沒(méi)有注意力、觀察力,孩子就無(wú)法認(rèn)識(shí)事物，掌握知..10月02日
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幼年的孩子大腦發(fā)育不健全，會(huì)表現(xiàn)出多動(dòng)、焦躁等。這本來(lái)是一個(gè)心理學(xué)問(wèn)題，但是現(xiàn)在很多人都把它當(dāng)作一個(gè)問(wèn)題，坦率地說(shuō)，這是一個(gè)被異化了的主題。一旦我們的方向錯(cuò)了，錯(cuò)誤就會(huì)產(chǎn)生連鎖反..10月02日
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小兒多動(dòng)癥的患兒智力正?；蚧菊?，但學(xué)習(xí)、行為及情緒方面有缺陷，主要表現(xiàn)為注意力不集中、不正常的皺眉、眨眼、情緒沖動(dòng)等。醫(yī)生可以給予針灸治療，或調(diào)理幫助患兒慢慢恢復(fù)。如果不給予..10月02日
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