【樹型理論】講：概論
語(yǔ)言文字，是公考考生要修煉的內(nèi)功！決定著考試的成敗。比如說公務(wù)員的申論寫作，事業(yè)單位的綜合寫作，又或者是大家恐懼的面試，都離不開語(yǔ)言文字的積累與學(xué)習(xí)。根據(jù)這幾年的授課經(jīng)驗(yàn)，以及呢與各位學(xué)員的溝通交流發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)考生在學(xué)習(xí)的過程中缺乏一定的學(xué)習(xí)與積累的方法，導(dǎo)致付出了很多努力，效果卻不是很明顯。作為一名公考講師，很能體會(huì)大家在學(xué)習(xí)中的壓力，我也非常愿意把我的一些想法分享給大家，希望對(duì)大家接下來(lái)的學(xué)習(xí)有幫助。
呢，給大家介紹一個(gè)概念——樹型理論！大家都知道，一顆樹苗想要茁壯成長(zhǎng)，先扎根，然后慢慢長(zhǎng)好主干，再慢慢延伸枝干，終枝繁葉茂，！
很多參加過公考面試的考生都有過這樣的感受，平時(shí)背的很多語(yǔ)言在面試考場(chǎng)上能用上的幾率非常低，或者說是有一句自己認(rèn)為非常漂亮的話就在嘴邊，但是就是記不起來(lái)了，又或者腦子轉(zhuǎn)動(dòng)比較快的考生能想起來(lái)，但是由于記憶的過程浪費(fèi)了很多精力跟時(shí)間，導(dǎo)致語(yǔ)言表達(dá)不流暢，甚至是前后搭配不協(xié)調(diào)，背的這句話反而不能起到應(yīng)有的作用。
那么，把你要說的這句話比喻成一片葉子，這片葉子你為什么找不到它呢？問題可能就出在這里！那就是，在你的學(xué)習(xí)過程中，你把這些葉子全部糅雜在一起，一眼望去已經(jīng)看不出一棵樹的影子，那么多的葉子你要從中找出你想要的那一片，難度可想而知。
我們?cè)趺礃硬拍軌蚩焖俚牡恼业竭@片葉子呢？樹型理論，它存在的意義就在于此。它是一種學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)的習(xí)慣，更是一種注重思考的學(xué)習(xí)理念。它可以是一棵大樹，也有可能是一棵一棵的小樹。
，大樹的根，代表學(xué)習(xí)的態(tài)度。不管是筆試，還是面試，都需要一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，一個(gè)輔導(dǎo)班或者輔導(dǎo)老師只能起到一個(gè)輔助的作用，而成功的關(guān)鍵還是要靠自身！要有扎根的覺悟，深鉆研、勤思考，善總結(jié)，不斷的吸收養(yǎng)分，才是成功的關(guān)鍵。上過我的課的學(xué)生可能會(huì)記著這么一句話：勇于改變的決心、持之以恒的耐心、舍我其誰(shuí)的自信心，是成功路上的3大法寶。我認(rèn)為缺一不可。
其次，大樹的主干，代表考察核心。拿面試這棵大樹來(lái)講，通過這樣的考試形式，到底考察的是學(xué)生應(yīng)該具備的那些素質(zhì)與能力，這就是考察核心，也是這棵大樹的主干。再拿面試題型里面的綜合分析題這棵小樹來(lái)講，那么這種題型的考察核心是什么，就是這棵小樹的主干！雖然，隨著時(shí)間的推移，考試的形式可能會(huì)有所改變，但萬(wàn)變不離其中，主干不會(huì)改變。這就要求我們，通過學(xué)習(xí)，要先弄清楚核心問題。只有這樣，那么我們的學(xué)習(xí)才能做到有的放矢。
再次，大樹的枝干，代表考察方向。比如說，綜合分析題里的社會(huì)現(xiàn)象類題目，給你一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象讓你談看法。那么，發(fā)生在我們的身邊的哪些社會(huì)現(xiàn)象會(huì)變成考題呢？我通常會(huì)這樣去延伸枝干，我會(huì)把這些社會(huì)現(xiàn)象分為5大類：政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)民生、生態(tài)！這5大類就是社會(huì)現(xiàn)象類題目這棵小樹的5大枝干！當(dāng)然，不同的考試，枝干多與少、粗與細(xì)，需要根據(jù)它的考試特點(diǎn)，有針對(duì)性的去延伸。
后，大樹的葉子，代表考察考點(diǎn)。比如說，5大枝干政治：作風(fēng)建設(shè)、官僚主義，形式主義、群眾路線、執(zhí)政能力等；經(jīng)濟(jì)：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)亂象（網(wǎng)約車亂象、網(wǎng)絡(luò)直播亂象、案件、旅游業(yè)亂象等）；文化：傳統(tǒng)文化保護(hù)、低俗文化蔓延等；社會(huì)民生：就業(yè)、教育、醫(yī)療、利益分配、公序良俗等；生態(tài)：生態(tài)建設(shè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的矛盾等。這些都是一個(gè)一個(gè)的考點(diǎn)，我們要根據(jù)考點(diǎn)積累語(yǔ)言。比如說，作風(fēng)建設(shè)（不作為）：近年來(lái)，我們的正處于由職能型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期，黨的作風(fēng)建設(shè)依然是我們工作的重中之中，雖然取得了一定的成績(jī)，但不可否認(rèn)，依然存在一系列的問題，平平安安占位子、舒舒服服領(lǐng)票子、庸庸碌碌混日子的“太平官”長(zhǎng)期“尸位素餐”，影響極其惡劣……（概論中不一一列舉了，后面會(huì)細(xì)化展開！）。只有明確了考點(diǎn)，才能有針對(duì)性的積累語(yǔ)言，只有這樣，這句話代表的這片葉子也就有了屬于它的位置，清晰明了，在你需要的時(shí)候，你才能一眼看到它。
總之，樹型理論，它會(huì)讓你的腦海里存放著完整的系統(tǒng)的清晰的樹，而不是糅雜在一起的葉子！道理就這么簡(jiǎn)單！你能領(lǐng)會(huì)嗎？

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