保育員在幼兒的發(fā)展中扮演著照顧者、教育者等多種角色，對幼兒的身心健康、行為習(xí)慣以及個(gè)性、情感等各方面均產(chǎn)生著深刻的影響，然而，隨著社會(huì)對學(xué)前教育重視程度以及對保育員化素養(yǎng)關(guān)注的提高，保育員的化發(fā)展現(xiàn)狀似乎并不樂觀，保育員普遍存在素質(zhì)水平不高，缺乏科學(xué)知識(shí)。

育嬰師（員）是從事嬰幼兒早期智力開發(fā)，生活照料，生活護(hù)理盒教育的人員，是適應(yīng)我國社會(huì)發(fā)展需要應(yīng)用而生的一種新職業(yè)。根據(jù)國家勞動(dòng)保障部關(guān)于《育嬰師（員）國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)員經(jīng)鑒定考核合格，頒發(fā)由勞動(dòng)和社會(huì)保障部印制的的國家職業(yè)資格證書，為今后從事親子園，幼托園，家政服務(wù)的嬰幼兒護(hù)教從業(yè)人員獲得國家就業(yè)準(zhǔn)入資格。

培訓(xùn)對象

1.已從事或準(zhǔn)備從事嬰幼兒早期教育的人員

2.（1）學(xué)前教育和嬰幼兒早期教育的人員

  （2）托兒園所，親子園，早期教育機(jī)構(gòu)的人員

  （3）開設(shè)學(xué)前教育的大專院校人員

 （4）各地婦聯(lián)機(jī)構(gòu)，計(jì)生系統(tǒng)從事或準(zhǔn)備從事嬰幼兒早期教育和衛(wèi)生保健工作的人員。

3.提倡年輕的爸爸媽媽們親自參加培訓(xùn)，學(xué)會(huì)在家護(hù)理教育子女的知識(shí)和技能，并可以不參加職業(yè)資格證書的鑒定考試（一人報(bào)名，兩人聽課－真對準(zhǔn)爸爸和準(zhǔn)媽媽）

授課形式

面授＋實(shí)踐訓(xùn)練；

培訓(xùn)優(yōu)勢

1.正規(guī)的職業(yè)資格鑒定中心，由國家人社部中職協(xié)培訓(xùn)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

⒉學(xué)者親自授課、教學(xué)、實(shí)操、考核、考證、就業(yè)實(shí)行一站式管理模式。

⒊為培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，采取小班授課教學(xué)模式。

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