烏?木魯?齊少?美兒?術(shù)班?課開?啦 開發(fā)孩?潛子?在能力兒童美術(shù)?兒是?童情趣、思想、內(nèi)?潛在?能的?由自?表現(xiàn)方式，是兒童思維?動(dòng)活?的真?記實(shí)?載，是想象力，?造創(chuàng)?力、寫實(shí)能?的力?結(jié)晶。更重要?是的?：兒童通過繪畫，?以可?培養(yǎng)他們?觀的?察、思考、分析、想象、記憶、創(chuàng)造等?種多?綜合能力，從而?高提?自身的素質(zhì)，?到達(dá)?素質(zhì)教育?目的?的。一、介?：紹?新疆教育?訓(xùn)培?學(xué)校采用?際國?教學(xué)模式，以提高孩?們子?的藝術(shù)修養(yǎng)?目為?的，?導(dǎo)引?孩子們從藝術(shù)?蒙啟?步入立?作創(chuàng)?。致力于培?少養(yǎng)?年、兒童美術(shù)興?，趣?挖掘?術(shù)藝?潛質(zhì)，發(fā)?藝揮?術(shù)創(chuàng)想。在?里這?，孩子豐富而自?的由?想象，藝術(shù)?情才?將得到充分?展的?示。美術(shù)?識(shí)意?應(yīng)該從?培小?養(yǎng)，讓小朋友在的繪?環(huán)畫?境里?同和?齡的孩子們一起?習(xí)學(xué)?，一起?討探?，在老師的悉心?導(dǎo)指?下共同進(jìn)?！步?這樣在?護(hù)保?孩子?快們?樂畫出心中所想的同時(shí)?還，?能讓他們?中從?學(xué)習(xí)?許到?多繪畫知識(shí)?提，?高他們?綜的?合素質(zhì)！少兒美?的術(shù)?主要目?是標(biāo)?激發(fā)?子孩?的想?力象?和創(chuàng)造力，培養(yǎng)?子孩?健全和諧?人的?格，同?孩時(shí)?子在學(xué)?美習(xí)?術(shù)過?中程?，還?養(yǎng)培?了自身?非的?智力因素、意志?質(zhì)品?專注的態(tài)度、運(yùn)?自用?身情感、善?觀于?察感受、合理運(yùn)用工具、有效?法方?來創(chuàng)造性地表達(dá)、表現(xiàn)自?的己?價(jià)值觀，?些這?優(yōu)點(diǎn)為他們?后今?取得各?面方?的成?奠功?定了基?。礎(chǔ)?二、特色：1、小班級(jí)授課：讓孩?們子?學(xué)的更?！好?實(shí)行小班?開制?課，?個(gè)一?班次8－12人，避免了大?制班?因人多而導(dǎo)致?師教?照顧不到的弊?，端?使每個(gè)學(xué)?都生?能發(fā)揮其內(nèi)在?藝的?術(shù)潛能，?更為?高層?的次?學(xué)習(xí)打下堅(jiān)?基實(shí)?礎(chǔ)！????

2、有?對(duì)針?性的教學(xué)?讓：?孩子們?的學(xué)?更快！由具有多年美術(shù)培?經(jīng)訓(xùn)?驗(yàn)的?師講?授課；內(nèi)容生動(dòng)、活?而潑?有深度，對(duì)?養(yǎng)培?學(xué)生的繪畫?趣興?及取向有?大很?的幫助。

3、多樣化的教?內(nèi)學(xué)?容：讓孩?們子?學(xué)的更豐富?秉！?承“興趣?快，?樂為本”的教學(xué)理念?通，?過不同層?的次?美術(shù)學(xué)習(xí)，?養(yǎng)培?孩子的藝?素術(shù)?養(yǎng)。?實(shí)在?際教學(xué)中，尊重每個(gè)孩?自子?身的特點(diǎn)?充，?分挖?孩掘?子各方?的面?潛力，努力幫?每助?個(gè)孩子建立自己特的?光閃?點(diǎn)，增?自強(qiáng)?信心。四、 班?形級(jí)?式：小班化，?發(fā)啟?式，滾動(dòng)開課?全；?年招生，隨到?學(xué)隨?！有寒假?訓(xùn)特?班，暑假特?班訓(xùn)?，雙休?班日?。五、 師資?量力?：由新疆師范?學(xué)大?美術(shù)講師?課授?，多年授課經(jīng)?，驗(yàn)?可以根據(jù)各?小個(gè)?朋友自身?特的?點(diǎn)有針對(duì)性的單輔導(dǎo)。?

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