Hello！小伙伴們！使用Arc電極可以簡化電極的管理，上期給大家演示了怎么查看電極的基礎(chǔ)信息，那么這期給大家簡單介紹一下使用ArcAir App如何校準電極，這里我們以pH電極為例，可以推廣到其他電極，pH電極是兩點校準，電導(dǎo)率電極是單點校準，DO電極可以進行單點或者雙點校準。

需要的工具和設(shè)備：



Arc藍牙無線適配器（1代貨號 243460或者2代貨號 243470）

電極需要供電，可以通過PCS給電極供電或者Arc USB電源線（貨號243490-01）

帶有ArcAir App的移動設(shè)備（平板或手機） 學(xué)術(shù)論文中，經(jīng)常會提到容量增量(IC)法，具體的算法原理在這里就不詳細講解了，相信BMS算法工程師和研究者對此并不陌生，有大量的論文對此有詳細的闡述。關(guān)于IC的研究，大家不妨注重閱讀北京交通大學(xué)團隊的論文，通過對北交團隊論文的閱讀，我發(fā)現(xiàn)北交對IC的研究已經(jīng)相當詳細了，只看該團隊的論文，就能完全了解IC法，無需再閱讀其他論文。IC曲線原本是主要用來研究電池老化路徑和機理，可以用來對電池的SOH進行估計和預(yù)測。姜久春老師的講座對此有過演講，見下方鏈接：同時呢，也有學(xué)者發(fā)現(xiàn)IC可以用來進行SOC的校準，同時也有BMS企業(yè)對此有應(yīng)用。

簡單介紹一下IC曲線。

對于鋰離子電池來講，可以通過dQ/dV-V曲線，研究電池內(nèi)部正負極材料的情況，d Q/d V曲線通常稱之為電量增量（Incremental Capacity,IC）曲線，如下圖（LFP電芯）。利用IC曲線分析電池的衰減機理，這類方法通常稱之為ICA（Incremental Capacity Analysis）；利用DV 曲線分析電池的衰減機理，這類方法通常稱之為DVA（Differential Voltage Analysis）。

其實對上面兩種曲線還有多種變形，在文獻中也都有講到，比如說將縱軸的dQ/dV換成dSOC/dV，也可以將IC曲線的橫軸（圖1）換成容量或者SOC， 其次，如果要通過上述曲線尋找SOC校準點，應(yīng)該要明白IC曲線或者DV曲線以及變形曲線，可以反映電池電量的匯聚效應(yīng)，可以理解為這些曲線能夠反映在充電過程中某個電壓區(qū)間或者某個SOC區(qū)間，充入的電量多（匯聚效應(yīng)大），在另外一些區(qū)間則充入的電量少（匯聚效應(yīng)?。?。而我們要尋找SOC校準點，就是找到一個電壓區(qū)間，其電量的匯聚效應(yīng)要盡量小，請仔細思考該思想。

以圖1為例，IC曲線有三個峰，分別是①、②、⑤，這三個峰對應(yīng)的電壓充入的電量多，匯聚效應(yīng)大，尤其是②峰，每變化一個單位的電壓其充入的電量非常多，也就說此時的電壓與電量（或者SOC）的一一對應(yīng)關(guān)系不明顯，應(yīng)該盡量在曲線兩端的電壓區(qū)間選擇SOC校準點，比如說在3.5V時，對應(yīng)的電量增量近乎為0，說明3.5V與電量（或SOC）的一一對應(yīng)關(guān)系非常明顯，因此在3.5V及以上的電壓，適合用來作為SOC的校準點。那么對圖2和圖3進行分析，也會得到同樣的結(jié)論，這跟上一篇文章中的SOC校準點的選擇不謀而合。

其中，安徽的優(yōu)旦科技在其官網(wǎng)中，提到利用上述方法進行SOC的校準，當然也可以用來進行SOH估計（至于如何用來進行SOH估計，后續(xù)文章會詳細展開講）

橫河eja壓力變送器的校準需要用一臺標準壓力源輸入變送器,因為不使用標準器而調(diào)量程(LRV、URV汴是校準，忽略輸入部分(輸入變送器的壓力)來進行輸出調(diào)節(jié)(變送器的轉(zhuǎn)換電路)不是正確的校準。


再者壓力、差壓檢測部件與A/D轉(zhuǎn)換電路、電流輸出的關(guān)系并不對等，校準的目的就是找準三者的變化關(guān)系。此外，只有對輸入和輸出(輸入變送器的壓力、A/D轉(zhuǎn)換電路、環(huán)路電流輸出電路)一齊調(diào)試， 才是真正意義上的校準。


橫河eja壓力變送器的壓力源通過膠皮管與自制接頭相連接，關(guān)閉平衡閥門，并檢查氣路密封情況，然后把電流表(電壓表)、手操器接入變送器輸出電路中，通電預(yù)熱后開始校準。


對差壓變送器進行校準時，先把三閥組的正、負閥門關(guān)閉，打開平衡閥門，然后旋松排氣、排液閥或旋塞放空，然后用自制的接頭來代替接正壓室的排氣、排液閥或旋塞；而負壓室則保持旋松狀態(tài)，使其通大氣。一、目的：

當變送器在使用過程中遭遇進水后，應(yīng)根據(jù)現(xiàn)場變送器被侵蝕的具體情況進行判斷，是否可以繼續(xù)使用。以下主要說明在此種情況下的檢查步驟，以助盡快得出結(jié)論，恢復(fù)生產(chǎn)。



二、檢查步驟：

1）先判斷變送器進水情況

一般可能存在的幾種可能：

A）前腔體（顯視屏側(cè)）進水

B）后腔體（接線端子側(cè)）進水

C）容室法蘭（引壓側(cè)）內(nèi)進入泥沙2）從安裝位置拆下變送器

先確認變送器供電電源已斷電，然后打開后蓋，如果有積水，須清理干凈。

再拆下變送器接線端子的連線。

拆下引壓管或安裝法蘭后，將變送器從安裝位置取下。



3）在校驗室進行具體檢查

A）前腔體（顯視屏側(cè)）進水，將積水清除，返回工廠檢查。

B）后腔體（接線端子側(cè)）進水，先將積水清除，在確認前腔體沒有進水的情況下，通電檢查顯示、電流等，無異常時檢查通訊，有條件，加壓合格，可以繼續(xù)使用。

C）容室法蘭內(nèi)進入泥沙，可用水小心清洗，確保清理干凈后加壓，合格，可繼續(xù)使用。

溫濕度計計量檢定時采用常溫下、蔭涼、冷凍及其凈化車間的溫濕度規(guī)定不一致，以凈化車間應(yīng)用的溫濕度計為例子，GMP規(guī)定是溫度18℃~26℃、濕度 45%~65%，可是計量檢定單位計量檢定的情況下是不容易有所差異的，復(fù)檢的情況下公司能夠向計量檢定部門建議不一樣應(yīng)用自然環(huán)境的溫濕度重要檢測點關(guān)鍵計量檢定。

溫濕度計儀器設(shè)備校準準備工作：將規(guī)范器的攝像頭放置恒溫恒濕箱個人工作室的管理中心部位，被檢儀器設(shè)備放置 恒溫恒濕箱個人工作室的合理室內(nèi)空間內(nèi)，置放的方法與總數(shù)應(yīng)不危害箱里氣體循環(huán)系統(tǒng)。恒溫恒濕箱的個人工作室應(yīng)確保密封性，且不可置放濕冷或強吸水性原材料。

1.溫度校準：溫度示值誤差校準：校準點應(yīng)分布均勻在全部檢測范圍上，不可低于三點。校準箱的溫度做到預(yù)設(shè)值后，應(yīng)再平穩(wěn) 30min 后逐漸讀數(shù)，讀熟規(guī)范器，后讀 被檢儀器設(shè)備，間距 5min 后反復(fù)讀數(shù)一次。取2次讀數(shù)的算數(shù)平均值為規(guī)范器和被檢儀器設(shè)備的溫度量程。

2. 被檢儀器設(shè)備在各校準點上的溫度示值誤差均應(yīng)合乎本規(guī)程 5.1 的要求。

3. 濕度校準：濕度示值誤差校準：按照從低溫干燥到高低溫的次序開展校準，校準點應(yīng)分布均勻在全部檢測范圍上（一般先后為 40%RH，60%RH，80%RH），不可低于三點。濕度校準時，箱里溫度控制精度在 20℃，恒溫恒濕箱的濕度做到預(yù)設(shè)值后，應(yīng)再平穩(wěn) 30min 后逐漸讀數(shù)，讀熟規(guī)范器，后讀被檢儀器設(shè)備，間距 5min 后反復(fù)讀數(shù)一次。取2次讀數(shù)的 算數(shù)平均值為規(guī)范器和被檢儀器設(shè)備的相對性濕度量程。

4.被檢儀器設(shè)備在各校準點上的濕度示值誤差均應(yīng)合乎本規(guī)程 5.1 的要求。

5.溫濕度校準可另外開展。被校儀器設(shè)備讀數(shù)均以看著方法開展。針對指南針儀器設(shè)備， 視野應(yīng)垂直平分內(nèi)徑量表。溫濕度計校準與計量檢定，溫濕度校檢結(jié)果都是有一個誤差指數(shù)，以規(guī)范45％為例子，被檢溫濕度計測到的結(jié)果可能是43％，也是有可能是47％，自然這兩個結(jié)果也沒有超出要求的差值范疇，該溫濕度計全是達標的，可是若沒有考慮到誤差指數(shù)，測到47％的那只溫濕度計放到凈化車間內(nèi)應(yīng)用，當它讀數(shù)為45％或是46％的情況下，工業(yè)廠房內(nèi)的濕度肯定是小于45％的，因此這只溫濕度計在凈化車間內(nèi)檢測的濕度低限應(yīng)當設(shè)定為47％，而不是45％，同樣別的的檢測關(guān)鍵環(huán)節(jié)也應(yīng)當考慮到誤差指數(shù)，溫濕度計每一次計量檢定結(jié)果都需要依據(jù)應(yīng)用自然環(huán)境和每一次計量檢定結(jié)果開展計算設(shè)置一個檢測上低限，來更的體現(xiàn)檢測的結(jié)果。