很多事，家長不懂，就會導致無法挽回的局面。

　　阿爾法狗戰(zhàn)勝柯潔，其訓練過程，用計算機編程技術昭然若揭的寫在那里。這種技術，本身就是模仿人腦神經網絡的計算方式。神如阿爾法狗一樣的技能，也是從一張白紙，逐步訓練出來的。終的結果，是一張復雜的神經網絡。這個過程，是不可逆的。換句話說，訓練過程結束之后，神經網絡的戰(zhàn)力舉世，你也無法重新復制。過程，是不可逆的。你要想再得到一只神狗，只能生二胎，重新來一回了。

　　在科幻世界里，早就有過類似的思考，試圖通過某種技術去定制人腦神經網絡。有一種細菌叫做噬腦菌，可以穿透血腦屏障，感染神經元細胞。易莫金人，掌握了控制噬腦菌的方法，可以人為干預神經元細胞的鏈接和成長，定制聚能者。任何人，通過計算機控制，都可以形成某種領域的高度專注力，成為頂

如何從心理學角度解釋重度抑郁癥？

知友：抑郁癥發(fā)展到什么程度才能稱之為重度抑郁癥呢？有沒有除藥物治療以外的其他方法幫助患者朋友康復？

站在西方（現代）心理學的角度去解釋，抑郁癥的輕重，就看抑郁癥的癥狀輕重。比如情緒化或者軀體化嚴不嚴重？心里沖突的時間、折騰的程度、心理痛苦有多久？癥狀是否泛化？社會功能障礙嚴不嚴重？

根據許又新教授的觀點，可以從“時間、是否泛化、社會功能”三個維度對抑郁癥輕重進行劃分——輕度、中度、重度。

中國本土心理學不一樣，不是根據抑郁癥的癥狀輕重或癥狀的多少，而是根據思想偏執(zhí)的程度——與常態(tài)思想偏離的角度和長度的大小進行劃分。至于抑郁的時間多久，對社會功能的影響有多大？

我們不是根據這個來評估，而是根據來訪者的思想偏執(zhí)和態(tài)度來診斷。

一般來說，抑郁癥患者的思想偏離越久，其思想越偏執(zhí)，越僵化，他的抑郁癥可以說是達到了重度。

這就是古人說的：失之毫厘謬以千里。

一個人只要有正確的思想態(tài)度，不管其心里痛苦了多久、多厲害，哪怕痛苦得自傷自殺，也不管其社會功能損傷多大，哪怕是已經躺平，我們也不能說其有抑郁癥，也許他只是一種抑郁情緒而已。

因為抑郁癥和抑郁情緒迥然不同，就在心理有無沖突（詳見筆者的同類文章）。

既然如此，抑郁癥還有輕重之分嗎？

沒有，抑郁癥只有思想偏執(zhí)程度。

聞道夕可死，只要一朝解放思想，陰霾只會散盡。觀念改變了，思想轉變后，人很快就會振作起來。

雖然軀體化癥狀看起來是客觀的，但是它卻不能通過B超、CT等醫(yī)學手段測量，只能根據患者的感受進行陳述。因此，抑郁癥的所謂軀體化并非器質性癥狀，實際上只是神經癥狀。


既然如此，心病心藥醫(yī)。抑郁癥不是通過什么藥物或行為方法可以治好的。

但藥物在抑郁癥的治療或康復過程中，可以起穩(wěn)定情緒的輔助作用。

為什么很多青少年不想出門，不敢遠行？家長焦慮萬分，孩子自己也只能躺著呻吟。

只因為心里背著沉重的包袱，只因為心里有的矛盾沖突。


他的童年記憶，過去的陰影，學校和家庭給他的童年帶來的創(chuàng)傷，歷歷在目，無法釋懷。

自小善解人意，膽小怕事，一直把不好的情緒留給自己，把微笑留給別人，一直忍氣吞聲，以至于現在不堪重負。

到了成年季，看到別人活得好好的，看到別人跑得比他快，自然就會想到很多，想到自己為什么會變成這樣。


想到過去，看到現在的自己，心里就來氣，就會把一切不順歸結到學校和家庭。

恨老師對他辱罵和打擊；恨父母蠻不講理，扼殺他的童年天性。

校園那么冷酷無情，家庭又是如此兇神惡煞，孩子情何以堪，情何以堪！

孩子的忍耐，像三峽大壩，把長江水堵得那么高，要承受多大的壓力！

善良懂事的孩子，總是不想給別人添加煩惱，總是會用自己的軀體為“大壩”，拼命壓抑自己的情緒，結果給自己的身心造成了的損傷。

事實上，孩子現在不想動了，因為身心能量消耗殆盡。


“我想發(fā)泄，我想解恨，但是我自己知道，我不能這樣。我總是用道德來綁架自己，現在到了忍無可忍，已經無法再忍了。”

心里憋得太久，像身負重荷、日夜兼程的駱駝，已經不堪重負，垮了下來，

動不了啦。

軀體已經坍塌了，累垮了。