心理量表數(shù)量108存儲512G固態(tài)屏幕尺寸15.6寸算力參數(shù)I5-7500運(yùn)行內(nèi)存16G

AI智能心理健康檢測系統(tǒng)，通過網(wǎng)絡(luò)或數(shù)字?jǐn)z像機(jī)獲取的視頻影像信息分析頭頸部肌肉的細(xì)微振動狀態(tài)，進(jìn)而對其進(jìn)行計(jì)算分析終獲得被測對象量化的心理狀態(tài)參數(shù)。心理狀態(tài)輔助解析人內(nèi)心特征，判斷被測人員正負(fù)面心理和情緒，能廣泛應(yīng)用于公共安全、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)以及社會生產(chǎn)生活等方面。

校園AI心理教室：青少年雙相情感障礙的特點(diǎn)：青少年雙相情感障礙的特點(diǎn)是易激惹， 環(huán)形心性改變和共病注意缺陷多動障礙，較少典型的躁狂抑郁發(fā)作病程。青少年雙相情感障礙的抑郁發(fā)作的時候比較容易識別，但是躁狂發(fā)作的時候比較復(fù)雜，容易造成誤判。青少年躁狂發(fā)作的主要特點(diǎn)就是不典型，行為障礙，常常具有攻擊行為。心理干預(yù)青少年雙向情感障礙一定要按療程有條不紊的進(jìn)行，如果中間間斷或停止，再復(fù)發(fā)以及復(fù)發(fā)后更加嚴(yán)重的可能性就會提高到85%以上，甚至?xí)?dǎo)致精神致殘。

校園AI心理測評中心-心理測評系統(tǒng)系統(tǒng)概述：
心理測評系統(tǒng)系統(tǒng)提供了心理測評，心理檔案的建立、心理質(zhì)素的分析評價(jià)、網(wǎng)絡(luò)心理咨詢、咨詢管理等功能模塊。并針對中小學(xué)校、高等院校、企事業(yè)單位等不同用戶提供不同的版本，可以在局域網(wǎng)和因特網(wǎng)上跨校區(qū)使用，為學(xué)校等單位開展心理健康教育，提高心理健康素質(zhì)和因材施教提供一個的軟件平臺。