生命工作與安全感


從一開始，就不奢望這一生會(huì)擁有些甚么資產(chǎn)和財(cái)富。

很多人也好奇的問：「你們夫妻會(huì)有不安全感嗎？」不會(huì)有才奇怪，早些年也曾因?yàn)樯畹霓讚?jù)而發(fā)愁或夫妻吵架。但我們學(xué)會(huì)了把自己的恐懼不安敞開，除了向上仰望，也對(duì)團(tuán)隊(duì)幾位好友敞開。上天也常常給我們非常贊嘆的及時(shí)供應(yīng)，讓我們對(duì)天對(duì)人的相信愈來愈深刻，內(nèi)在的安全感也愈來愈堅(jiān)定。

也受到了肯定，生命成長(zhǎng)的課程學(xué)員們也自愿付一定的學(xué)費(fèi)，我們無薪生活開始有了收入。但我們很謹(jǐn)慎，因?yàn)槲覀兿嘈佩X財(cái)物質(zhì)都是上天信托給我們的，我們除了用在基本的需求，很多的錢是用來幫助更多的生命，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓有意愿的生命得以成長(zhǎng)茁壯。


不只是不為自己積聚金錢，也不為自己累積聲名。雖然，很多人很尊重我、也很照顧我，尊稱我是「老師」，但我知道，我只是上天的仆人，我是在安靜中聆聽上天的指引，在生活中勇敢的去執(zhí)行上天的計(jì)劃，讓自己的生命成為上天能量流動(dòng)的通道，一切榮耀歸與上天的慈愛。生命工作不是我的工作而是上天的工作，沒有個(gè)人的成敗，而是如何明白上天的意旨和如何去實(shí)現(xiàn)它。
我們總是在缺錢、缺人。很多人質(zhì)疑我的能力，也質(zhì)疑我的效率，為什么不能做得像別的機(jī)構(gòu)，擁有豐厚的資產(chǎn)，雄厚的財(cái)力？


我不是故意要這樣，但我似乎明白上天的策略為何？創(chuàng)造外在上永遠(yuǎn)的不安全，一方面我們和團(tuán)隊(duì)會(huì)更謹(jǐn)慎和努力，另方面也讓我們永遠(yuǎn)要更開放、接受更多人的關(guān)心和支持。生命工作，就是要邀請(qǐng)更多人的關(guān)心和參與。


所以生命工作有一種很奇妙的組合：外在上永遠(yuǎn)的不安全，內(nèi)在上卻有不可剝奪的穩(wěn)定安全感。


內(nèi)在安全感，展現(xiàn)在不憂不懼，不忮不求，清凈平淡，樂天愛人?？鞓泛蜔崆?，活力無限是注冊(cè)商標(biāo)。

我們的社會(huì)會(huì)有愈來愈多的生命工作者。我寫這篇文章，是希望生命工作不只是知識(shí)與能力上的提升，更是生命信仰、信念的歷練與體驗(yàn)。生命工作不是口頭上或行動(dòng)上的口號(hào)，而是生命質(zhì)量的體現(xiàn)，是對(duì)生命的愛與熱情投入的實(shí)踐。
錢丹塞恩劉老師推出生命成長(zhǎng)系列課程分享：

從事家庭教育，青少年心理咨詢，生命成長(zhǎng)10年以前來，面對(duì)大量的案例，提供了有效的解決方案和督導(dǎo)。孩子，家庭，夫妻等在這個(gè)過程中，都拿到自己想要的結(jié)果。

勇敢拒絕不屬于自己的責(zé)任

有位教授，因?yàn)榈艿艿氖聵I(yè)失敗，在父母的要求下，向銀行幾度貸款填補(bǔ)弟弟的財(cái)務(wù)空缺。后來又因?yàn)榈艿芟虻叵洛X莊借高利貸被追殺，父母幾度逼迫這位教授要拿出錢來擺平弟弟的債務(wù)。教授實(shí)在已無多余的財(cái)力，也因?yàn)閷W(xué)習(xí)而明白了生命的界線，因此勇敢的抗拒父母的逼迫、威脅、辱罵。

有位老板娘，也因?yàn)榈艿艿呢?cái)務(wù)困境，母親要求她拿出五十萬元臺(tái)幣幫助弟弟。她拒絕了母親，過了三天，父親打電話來說：「妳是想把妳母親害死嗎？她因?yàn)閵?，已?jīng)氣得三天不吃飯也睡不著覺！」


這些年來，這樣的故事我已經(jīng)經(jīng)歷過無數(shù)個(gè)，這些兒女因?yàn)楦改傅膽嵟肛?zé)、威逼要挾而陷入天人交戰(zhàn)。如何面對(duì)、如何自處？

每一個(gè)人都要為自己的生命負(fù)起的責(zé)任。
為人父母生養(yǎng)兒女是天經(jīng)地義的責(zé)任，
但卻沒有向兒女索取報(bào)酬的權(quán)利。
每一個(gè)成年的兒女在能力范圍之內(nèi)，
奉養(yǎng)父母也是天經(jīng)地義的責(zé)任，
但卻沒有任父母予取予求的義務(wù)。

為自己的生命負(fù)責(zé)，即使是在人生的后一口氣，也沒有權(quán)利將他人的服務(wù)視為理所當(dāng)然。即使我們躺在病床上，已完全沒有力氣，連翻身都需要?jiǎng)e人幫忙，但只要我們意識(shí)清醒，一定向幫助我們的人說聲：「謝謝！」如果我們已經(jīng)年老無法行動(dòng)，要到醫(yī)院看病，打電話請(qǐng)我們的兒子開車載我們?nèi)?，我們也一定要口氣柔和地跟他說：「請(qǐng)你幫忙！」如果兒子說：「爸爸，對(duì)不起，我現(xiàn)在沒有空。」我們也一定要說：「沒關(guān)系，你忙你該忙的，我的需要我自己來想辦法！」

如果我們?cè)?jīng)盡心盡力的撫養(yǎng)孩子、教育孩子，為什么我們不相信自己年老力衰的時(shí)候，孩子會(huì)愿意照顧我們呢？如果我們是一個(gè)需要人家照顧的老人，就要學(xué)會(huì)尊重年輕人的想法，我們可以表達(dá)自己的意愿，但接受年輕人終的決定。我們的快樂，是我們自己的責(zé)任，當(dāng)我們可以是一個(gè)快樂的老人，年輕人就會(huì)更愿意靠近我們、陪伴我們！

我們要學(xué)會(huì)安排自己的生活，找尋生活的樂趣，生命重要的就是創(chuàng)造價(jià)值和意義，我們一定可以在社會(huì)上找到一個(gè)可以貢獻(xiàn)自己的能力和心力的地方，即使是義務(wù)的服務(wù)。我們要愛護(hù)我們的身體，維護(hù)我們的健康，因?yàn)槲覀兊目鞓放c健康就是對(duì)成年子女大的幫助！


當(dāng)一個(gè)智慧的老人，要學(xué)會(huì)管束自己的舌頭，不啰嗦、不怨言、不干涉兒孫的生活，如果他們沒有問我們的意見，我們不輕易給孩子們建議。我們要更多的聆聽，問很多的問題只是表達(dá)我們的了解和關(guān)切，相信孩子會(huì)解決他們自己的難題，也會(huì)在解決的過程中學(xué)習(xí)到人生寶貴的功課。我們要知道，問題的解決永遠(yuǎn)不是重要的，重要的是生命的成長(zhǎng)。孩子的人生路上每遭逢一個(gè)問題，都是他們生命成長(zhǎng)的關(guān)鍵，我們要放手讓他們?nèi)ッ鎸?duì)、去經(jīng)歷。


責(zé)任的歸屬很重要，該我們的責(zé)任我們絕不推卸，不是我們的責(zé)任，絕不承擔(dān)，要勇敢拒絕，因?yàn)樨?fù)責(zé)任是生命成長(zhǎng)的關(guān)鍵。對(duì)于別人的困難，如果對(duì)方是一個(gè)對(duì)生命、對(duì)問題負(fù)責(zé)的人，我們可以酌情伸出援手，如果對(duì)方是對(duì)生命和問題不負(fù)責(zé)任的人，我們要比他對(duì)他的問題更不負(fù)責(zé)任。


如果我們的父母或親人用死來威脅，我們一定會(huì)痛心難舍，但在盡力勸說之后，我們要尊重他/她對(duì)自己生命的主張，而我們絕不會(huì)在他人不負(fù)責(zé)任的生命態(tài)度中屈服。生命是來自上天的，是特、珍貴而美好的，活出一個(gè)真實(shí)的自我，是每一個(gè)人生命責(zé)無旁貸的責(zé)任，也是神圣不可剝奪的權(quán)利，我們重視自己也尊重別人這份神圣不可侵犯的生命主權(quán)。


在此關(guān)切也祝福諸多還在家庭關(guān)系中，與至親生命糾纏牽扯的朋友們，能在耐心與溫柔中，與親人設(shè)定界線，彼此扶持、彼此尊重、彼此相愛！

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生命的價(jià)值在于「使用」

如果我們的生命超過30歲，我們的生命要「使用」多于「學(xué)習(xí)」，或者說我們的「學(xué)習(xí)」是來自于「使用」；因?yàn)槲覀儾粩嗟卦谟梦覀円呀?jīng)擁有的東西，從中我們察覺到有更多可以學(xué)習(xí)的東西，但是在于「使用」。


在生活中經(jīng)常去尋找機(jī)會(huì)，尋找可能性，讓自己「使用」我已經(jīng)擁有的。

譬如我們今天去關(guān)心了一個(gè)家庭，是一個(gè)有自閉癥孩子的家庭，但是我發(fā)現(xiàn)我對(duì)自閉癥的了解很有限，所以接觸了這個(gè)家庭之后，我產(chǎn)生了很強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)。我想去買幾本關(guān)于自閉癥的書來閱讀，我想去上網(wǎng)搜尋了解自閉癥，或者我知道哪個(gè)朋友家有一個(gè)自閉癥的孩子，我想去找他聊一聊，聽聽他的經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)就是因?yàn)樵谖摇甘褂谩沟漠?dāng)中，我察覺到我有一個(gè)學(xué)習(xí)的欲望跟動(dòng)機(jī)。


我們以前常常學(xué)習(xí)的目的是為了「使自己的生命變得更好」，但是在使用的時(shí)候，我們想到的不是「讓我變得更好」，而是「我所擁有的東西怎樣去支持別人，對(duì)別人是有用的」，所以我關(guān)注的是別人的生命，別人的生命怎么樣因?yàn)槲?，而變得更好，我有沒有機(jī)會(huì)可以對(duì)他做些什么。

學(xué)習(xí)跟使用是相關(guān)的，
但是「學(xué)習(xí)」常常是為了自己，
而「使用」，是為了別人。

生命的價(jià)值不在于擁有，而在于使用。
使用，讓我們的生命成為有價(jià)值的。


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