作為媽媽?zhuān)沂乔Х桨儆?jì)的想把孩子引上正道，可孩子仍然執(zhí)迷不悟！
眼看著孩子抑郁、焦慮、情緒激動(dòng)，還對(duì)我大吼大叫，我只能干著急！
孩子孤僻自卑，我對(duì)他的好不領(lǐng)情，竟然還想動(dòng)手，我心都涼了！
面對(duì)孩子抑郁，我嘗試很多方法溝通，可每次都是被孩子攆出門(mén)外，我被氣得半死！
孩子回到家就關(guān)著門(mén)，一個(gè)月我們說(shuō)話不到十句，我擔(dān)心孩子，但他從不在意！

什么是能力?
能力是直接影響活動(dòng)效率,是活動(dòng)得以順利完成的個(gè)性心理特征。例如,敏銳的觀察力、穩(wěn)定的注意力、良好的記憶力、深邃的思考力等等,能力是在遺傳的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境與教育的作用,在實(shí)踐活動(dòng)中逐步形成與發(fā)展起來(lái)的。同時(shí)與一個(gè)人的主觀努力有著十分密切的聯(lián)系。

隨著心理咨詢理念的普及，越來(lái)越多的家長(zhǎng)在養(yǎng)育孩子過(guò)程中不僅關(guān)注孩子的身體健康，更加在意孩子的心理健康。特別是孩子在青春期出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難、考試焦慮、情緒不穩(wěn)定等問(wèn)題時(shí)會(huì)求助于的青少年心理咨詢，幫助孩子用科學(xué)的方法順利度過(guò)青春期。
在日常的青少年心理咨詢中，大致可分為學(xué)習(xí)類(lèi)問(wèn)題、人際關(guān)系類(lèi)問(wèn)題、情緒類(lèi)問(wèn)題、青春期性心理類(lèi)問(wèn)題