校園石在校園文化中扮演著重要的角色，它們不僅僅是自然的元素，更是文化和歷史的載體。以下是對校園石的詳細(xì)探討： 一、校園石的作用 1. 標(biāo)識記事：校園石常被用來標(biāo)識地點(diǎn)、人名、建筑名等，起到記錄和紀(jì)念的作用。比如，有些學(xué)校會用石頭來銘刻校名、校訓(xùn)或者重要的歷史事件，以此來展示學(xué)校的歷史和傳統(tǒng)。 2. 點(diǎn)景抒情：石頭作為自然景觀的一部分，通過與校園環(huán)境的巧妙結(jié)合，可以增添校園的美感和藝術(shù)氛圍。一些造型特或刻有詩文的石頭，還能寄托人文主題，表達(dá)特定的情感和意境。 3. 詠志教化：校園石也是教育學(xué)生的重要工具。通過刻在石頭上的文字或圖案，可以傳達(dá)學(xué)校的教育理念、價(jià)值觀或者對學(xué)生的期望，從而起到教化的作用。 二、校園石的選擇與布置 在選擇校園石時(shí)，需要考慮其質(zhì)地、形狀、顏色和紋理等因素，以確保其與校園環(huán)境相協(xié)調(diào)，并能體現(xiàn)出學(xué)校的文化特色。同時(shí)，石頭的布置也需要精心規(guī)劃，既要考慮其美觀性，又要考慮其實(shí)用性和安全性。 三、校園石的文化意義 校園石作為校園文化的一部分，承載著豐富的文化內(nèi)涵和歷史信息。它們見證了學(xué)校的變遷和發(fā)展，是連接過去與未來的橋梁。同時(shí)，校園石也是學(xué)校精神文明的象征，代表著堅(jiān)韌、沉穩(wěn)和謙遜等高尚品格。 四、校園石的維護(hù)與保護(hù) 為了確保校園石的持久保存和美觀性，需要定期對其進(jìn)行維護(hù)和保護(hù)。這包括清潔石頭表面、修補(bǔ)損壞部分以及防止人為破壞等措施。同時(shí)，也需要提高師生對校園石的保護(hù)意識，共同維護(hù)這些珍貴的文化遺產(chǎn)。 總之，校園石在校園文化中占據(jù)著重要的地位，它們不僅是歷史的見證者，也是文化的傳承者。通過了解和珍惜這些校園石，我們可以更好地理解和感受學(xué)校的文化底蘊(yùn)和精神風(fēng)貌。

校園景觀石的選購，可謂一門大學(xué)問。要想獲得滿意的景石效果，一定要對所選購的景石認(rèn)真揣摩，作到六看。 一看總貌　就是要看總體感覺如何，有無致使的缺陷。 二看造型　上下、四面全看到，觀察是不是山景石或象形石。 三看紋理　仔細(xì)查看石頭的圖案，不求石紋多而密，只要繁而不亂，少而不枯，富有動感、哲理和神韻，能給人以啟迪，就是好石頭。 四看色彩　看看石頭的著色是否艷麗、和諧、色差、濃淡是否考究。 五看質(zhì)地　主要是從石頭的表層、石膚來看石頭的硬度、密度與細(xì)膩、光潔的程度。 六看珍奇　看看是否具有的審美價(jià)值、研究價(jià)值與經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

無石不成園，石頭成為中國古典園林和校園基本的造園要素之一，正是因?yàn)榫邆淞讼笸庵蟆⒕巴庵暗哪芰?，從而也成為園林意境營造的要素。它既是古典園林的工程建筑材料，也是重要的造景材料、裝飾材料。通過建筑與造景又在園境營造中發(fā)揮著的特作用。古代造園家通過對石頭的巧妙利用和設(shè)置體現(xiàn)出中國園林特的山水自然情趣，也營造出了具華夏審美特色的園林意境。園林空間造景講究生態(tài)效益，注意結(jié)合立地生態(tài)條件，提倡以植物造景為主，盡量少用硬質(zhì)景觀。景觀石是沒有生命的建材，在現(xiàn)代園林中它并不是的物質(zhì)要素，但由于山石造景具有特的觀賞價(jià)值，給人以無窮的想象空間和精神享受。

人造景觀石的優(yōu)勢明顯在于其個(gè)性化可改變化易維護(hù)保養(yǎng)等等方面，這些優(yōu)勢是現(xiàn)在很多人們選擇景觀石的參考因素。天然刻字石景觀石的優(yōu)勢依然不可磨滅，其天然形成的那種自然氣息和靈氣是人造石難以具備的。但人造石景觀石的市場需求對于景觀石市場份額的改變是不可避免的。因?yàn)榫坝^石天然形成的意境直被人們所賞識。但現(xiàn)在種較為新式的人造石材景觀石開始出現(xiàn)。那么，者有何區(qū)別呢。

校園景觀石旁邊一般適合栽什么：
鳳尾蘭、沿階草、細(xì)葉芒、馬藺、南天竹、小灌木等都可以栽種在景觀石旁。
鳳尾竹，情絲竹等叢生竹配置景觀石，利用竹類的姿態(tài)可以讓石頭更生動，景觀石上也可以栽植一些吊蘭，虎耳草等植物，可以讓石頭有生機(jī)。松柏類植物也可以栽植于景觀石邊或其上。
邊上常綠的植物，栽一邊就好了，兩邊都栽，在好看的石頭都顯得好看。石頭底部可以栽植一些常綠性的草本花卉，比如金邊麥冬草、書帶草、萬年青等等。當(dāng)然，石頭背后，可以結(jié)合周邊環(huán)境，考慮要不要背景。

校園景觀石石材類型豐富
較軟，耐酸堿性抗風(fēng)化性較差，易吸收油水等液體，易被刮傷。磨光面大理石佳的保護(hù)是在大理石投入使用前，用滲透性防水防油的防護(hù)劑作預(yù)先保護(hù)。日常使用中性清洗劑定期清洗，不得使用酸性清洗劑清洗。
根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)給大家建議不要用人造石，因?yàn)槿嗽焓怯梅翘烊坏幕旌衔镏瞥傻?，如樹脂、水泥、玻璃珠、鋁石粉等等加碎石黏合劑。人造石（又稱"人造大理石"）是一種新型的復(fù)合材料，是用不飽和聚脂樹脂與填料、顏料混合，加入少量引發(fā)劑，經(jīng)一定的加工程序制成的。在制造過程中配以不同的色料可制成具有色彩艷麗、黑、白、灰似天然大理石的制品。因其具有毒性、、阻燃性、易粘油、易滲污、易防霉、不耐磨、不耐沖擊、不易保養(yǎng)等缺點(diǎn)。具有拼接無縫、任意造型等。就目前中國市場上的景觀石按石質(zhì)來分主要有：雪浪石，泰山石，黃崗巖等，那么我們就選擇景觀石。