大型戶外炭燒積木玩具/兒童木制積木/安吉積木
學(xué)前教育在大學(xué)開設(shè)的課程非常多，比較的課程主要有教育學(xué)、心理學(xué)、教育史、幼兒英語口語等，當(dāng)然這些有很多具體名稱都和幼兒教育相關(guān)，同時(shí)還會(huì)涉及到一些幼兒藝術(shù)類相關(guān)，如書畫、舞蹈等。此外，學(xué)前教育也會(huì)學(xué)一些公共課程，就是所有都會(huì)考的，比如大學(xué)英語、政治等等。學(xué)前教育有很多課程要學(xué)，但大學(xué)并不能完全學(xué)好這門課程，還需要同學(xué)們多看課外書，多了解相關(guān)知識(shí)。
當(dāng)然，學(xué)前教育每學(xué)期課程都是不同的，都是圍繞幼兒教育展開，與教育教學(xué)相關(guān)的課程，課程涉及的范圍比較廣，而且就業(yè)面比較廣。如果學(xué)了學(xué)前教育，能學(xué)到很多技能，在教幼兒時(shí)可以讓自己有更多的才藝可以展示。
學(xué)前教育就業(yè)前景是比較樂觀的，因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)齡前兒童是家長(zhǎng)非常重視的一個(gè)階段，這個(gè)工資比較高，如果在大學(xué)學(xué)的知識(shí)比較扎實(shí)，而且實(shí)習(xí)期間比較，以后找工作也會(huì)非常。學(xué)前教育要求老師各方面能力都比較強(qiáng)，并不是所有的學(xué)生都適合報(bào)考這個(gè)，所以同學(xué)們?cè)趫?bào)考時(shí)要慎重選擇，好多了解一下就業(yè)方向以及對(duì)老師的能力要求。當(dāng)然，如果你不適合卻想要嘗試一下也未嘗不可。
淄博可凡玩具有限公司成立于2015年，多年來一直致力于幼兒園玩教具生產(chǎn)銷售，公司產(chǎn)品有；安吉玩具 幼兒園桌椅、兒童床、玩具柜、書包柜、碳化積木、攀爬組合、幼兒園滑梯，戶外防腐木攀爬組合玩具等，

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[摘要]益智區(qū)材料投放前的準(zhǔn)備及材料投放時(shí)應(yīng)注意的原則：科學(xué)性和教育性相結(jié)合的原則；豐富性和層次性相結(jié)合性原則；趣味性和啟發(fā)性相結(jié)合的原則；可操作性和經(jīng)濟(jì)性相結(jié)合的原則；擺放合理性和安全性相結(jié)合原則，幼兒在活動(dòng)時(shí)應(yīng)遵守的規(guī)則和交流情況。
[關(guān)鍵字] 材料 規(guī)則 相互交流
區(qū)域活動(dòng)是提供給幼兒一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)，自主學(xué)習(xí)及和同伴進(jìn)行合作游戲的活動(dòng)形式，它靈活多樣，能開發(fā)幼兒潛能，滿足每個(gè)幼兒的不同發(fā)展需要，是受幼兒歡迎的活動(dòng)之一，材料是幼兒活動(dòng)場(chǎng)所和操作的物質(zhì)對(duì)象，幼兒是否對(duì)益智區(qū)感興趣，是否能夠順利地開展活動(dòng)，很大程序上信賴于材料的提供。為了充分發(fā)揮各種材料的教育功能，我們?cè)谔峁┎牧蠒r(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
一、材料投放前：傾聽孩子的聲音，了解孩子的需要，是準(zhǔn)備區(qū)域材料的前提條件。我們根據(jù)主題活動(dòng)的延伸，根據(jù)孩子來自生活中的興趣與需要，選擇與之相關(guān)的材料。如，我們?cè)谥黝}活動(dòng)“可愛家鄉(xiāng)”中，孩子很感興趣，我們讓孩子再自己的日常生活中了解家鄉(xiāng)，讓孩子在寬松的區(qū)域活動(dòng)中，快樂地學(xué)習(xí)。孩子們節(jié)日里外出去游玩了，他們會(huì)帶來許多不同名勝地的風(fēng)景照，以及不同景點(diǎn)的門票，孩子們會(huì)高興的和大家一起分享，于是我就在區(qū)域活動(dòng)中，把孩子們零星的知識(shí)內(nèi)容，進(jìn)一步豐富，充實(shí)，我們從遷安地圖深入到中國地圖，地圖的拼圖，各地景點(diǎn)照片的收集，家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，家鄉(xiāng)的名人，家鄉(xiāng)之家鄉(xiāng)歷史等，讓孩子們進(jìn)一步了解自己的家鄉(xiāng)，了解祖國，了解世界，擴(kuò)大眼界，熱愛自然。因?yàn)橛性S多的地方是孩子們?nèi)ミ^的，他們會(huì)十分喜歡。
二、材料投放時(shí)應(yīng)注意的原則：
1、科學(xué)性和教育性相結(jié)合的原則
，從幼兒的認(rèn)知水平上看，幼兒認(rèn)識(shí)事物具有直觀形象特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)事物多信賴于感知覺，而幼兒周圍的物質(zhì)世界中物體的形、色、聲、味等為幼兒感知覺提供了豐富的材料，材料要體現(xiàn)所學(xué)概念的屬性特征，能把幼兒所學(xué)的概念轉(zhuǎn)化為直接操作材料的活動(dòng)，使幼兒對(duì)概念屬性獲得的較為豐富感性經(jīng)驗(yàn)。
其次，材料有時(shí)屬于集體教學(xué)的繼續(xù)、補(bǔ)充，教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的基本發(fā)展水平，階段性的教育目標(biāo)，并配合集中教育活動(dòng)的進(jìn)度擬訂益智區(qū)的具體教育目標(biāo)，安排活動(dòng)內(nèi)容，適時(shí)增加操作材料。例如：中四班在上午教師的科學(xué)活動(dòng)中幼兒了解“鏡子的秘密”，在下午的區(qū)域活動(dòng)中，教師為幼兒在科學(xué)區(qū)投放許多的鏡子和玩具，讓幼兒用兩面鏡子捏成不同的角度照一下玩具，看看有什么發(fā)現(xiàn)。幼兒在照這些鏡子時(shí)，不僅了解到兩面鏡子彼此成直角，玩具放在中間鏡子中會(huì)出現(xiàn)3個(gè)玩具，如果兩面鏡子間的角度越小，出現(xiàn)的玩具就越多。通過這種操作活動(dòng)，不僅鞏固了上午學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而加強(qiáng)了幼兒在操作中的觀察力和發(fā)現(xiàn)感知鏡子反光玩具和折射的科學(xué)現(xiàn)象。

積木/兒童積木/區(qū)角積木，幼兒園玩具廠家
孩子在父母的關(guān)愛下度過無憂無慮的三年幼兒期，就需要選擇一家幼兒園了。一般情況下孩子是3歲后入幼兒園6歲之后畢業(yè)上小學(xué)。這一3歲--6歲的階段對(duì)孩子的來說是孩子立生活的開始，踏入社會(huì)進(jìn)行社交活動(dòng)的開始，也是學(xué)習(xí)生涯的開始。在這個(gè)階段，孩子會(huì)養(yǎng)成基本的生活習(xí)慣，禮貌問候用語，興趣愛好的培養(yǎng)，探索精神的加強(qiáng)，學(xué)習(xí)知識(shí)的習(xí)慣，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，做事勇敢。
每個(gè)城市擁有很多幼兒園，每個(gè)小區(qū)周邊也有很多家公立私立幼兒園，那么我們家長(zhǎng)選擇幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)是什么，考察幼兒園需要關(guān)注哪些方面？我覺得今天可以給我們家長(zhǎng)提供一個(gè)考察的角度，就是看幼兒園教育理念，即對(duì)幼兒教育的關(guān)鍵點(diǎn)有哪些。
我曾經(jīng)跟一個(gè)幼兒園園長(zhǎng)聊天，她說一般剛?cè)雸@的家長(zhǎng)關(guān)注的是一日三餐做得好不好，這是因?yàn)?歲的孩子家長(zhǎng)還沒有考慮讓她們學(xué)什么，而是要吃好就行，到了4--6歲上中大班后，家長(zhǎng)開始關(guān)注孩子學(xué)什么了，還要給孩子報(bào)各種才藝培訓(xùn)班，像繪畫，舞蹈，英語等，學(xué)校里組織活動(dòng)，孩子們登臺(tái)表演，家長(zhǎng)是高興的，覺得孩子膽子大了，可以當(dāng)眾表演節(jié)目了。她覺得家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)好像總是浮于表面，關(guān)注孩子學(xué)到了什么技能，知識(shí)點(diǎn)，而沒有關(guān)注到孩子內(nèi)在的變化。
幼兒園階段，孩子本身就充滿了對(duì)外面世界的主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，對(duì)一切都很好奇，老師和家長(zhǎng)需要有足夠的愛心和耐心去呵護(hù)孩子的那份童真，讓他們不要被一些成人制定的條條框框壓制住孩子本身的優(yōu)勢(shì)。有些老師和家長(zhǎng)習(xí)慣于安排孩子去做什么，不能做什么，對(duì)于一些生活習(xí)慣這樣安排還勉強(qiáng)說得過去，可是在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣方面這可是一大，
一家好的幼兒園，除了基本的衛(wèi)生餐飲，更重要的是教育理念。
一、懂得保護(hù)好孩子稚嫩的心靈，在孩子因?yàn)槟撤N原因哭鬧時(shí)，不要采用打罵吼的暴力手段，要用足夠的耐心去引導(dǎo)孩子溝通表達(dá)。所以幼兒園老師的素質(zhì)和幼兒園的管理是非常重要的。網(wǎng)上經(jīng)常曝出的一些虐待孩子的幼兒園，那種老師是喪失了基本的人性，一生都不能從事教育行業(yè)。
二、培養(yǎng)孩子熱愛讀書的好習(xí)慣。我考察過一家感覺很不錯(cuò)的幼兒園，閱覽室占了很大一個(gè)房間，里面是有簡(jiǎn)單的桌凳，色調(diào)以白色為主，孩子們自己選擇喜歡的書看，閱覽課老師的任務(wù)就是讓孩子們看完后放回原處。看不懂的地方隨時(shí)問，大家也可以討論，但是注意音量。還有幾間教室，是按照古代私塾布置的桌子，大家跟著老師大聲朗讀，所謂“讀書千遍，其義自見”，孩子們不懂沒有關(guān)系，讀著讀著就記住了，深埋在心里，早晚一天都會(huì)生根發(fā)芽長(zhǎng)大。
三、培養(yǎng)孩子立思考力和自由發(fā)揮的想象力。比如每周都有手工課，可是有些幼兒園提供一些造型和模具。大家后做出來的差不多，自由發(fā)揮的空間很小。如果每個(gè)周末擬一個(gè)大的主題，給時(shí)間讓孩子們自己思考做什么，準(zhǔn)備材料，拿到教室制作。然后講述這樣做的背后的故事。每個(gè)孩子都有不同的故事，尊重他們的夢(mèng)想，孩子就能迸發(fā)出更大的力量。
孩子手工做的花送給媽媽
四、培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鍛煉孩子的韌性和耐心。幼兒園會(huì)經(jīng)常組織一些活動(dòng)，很多事親子活動(dòng)。我覺得應(yīng)該多一些孩子們之間的競(jìng)技活動(dòng)。家長(zhǎng)們不要擔(dān)心孩子累著，摔著受傷了，這些都是孩子成長(zhǎng)的必要過程。讓每一個(gè)孩子都有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓他們朝著出發(fā)，失敗了繼續(xù)努力，堅(jiān)持才是重要的。是一種習(xí)慣，平庸也是一種習(xí)慣。讓孩子從小就朝著出發(fā)，是好的引導(dǎo)。
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