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當(dāng)今執(zhí)業(yè)證書的含金量相當(dāng)高，報(bào)考執(zhí)業(yè)證書的考生也越來越多。這導(dǎo)致各種培訓(xùn)學(xué)校如雨后春筍般地出現(xiàn)。報(bào)班學(xué)習(xí)是考生一個(gè)不錯(cuò)的選擇。通過報(bào)班學(xué)習(xí)，學(xué)員學(xué)習(xí)中的問題可以得到及時(shí)解決，學(xué)習(xí)效率可以得到大大地提高。因此，很多考生選擇了報(bào)班。
面對(duì)這個(gè)的市場(chǎng)，很多培訓(xùn)學(xué)校都大量招生。它們常常一個(gè)班幾十人甚至上百人，教學(xué)方式也是傳統(tǒng)的“大鍋飯”形式。這導(dǎo)致學(xué)員花了錢卻得不到更好的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率極差，通過率也很低。
江建教育則不同。作為行業(yè)的者，它有著特的教學(xué)方式，教學(xué)質(zhì)量，可以每一位學(xué)員得到良好的學(xué)習(xí)。
江建教育是限額招生的，只招小班，一個(gè)班只有三五人。這每位學(xué)員都可以得到大量的教育資源，了學(xué)員的利益。江建教育的限額招生可謂行業(yè)內(nèi)，非常大膽，非常。沒有就沒有進(jìn)步，江建教育的大膽有力地了學(xué)員的高通過率，幫助江建教育贏得了良好的口碑，為江建教育地發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在江建教育，老師會(huì)對(duì)每位學(xué)員進(jìn)行一個(gè)OASS測(cè)評(píng)。這是江建教育的另一個(gè)大膽，著行業(yè)潮流。經(jīng)過OASS測(cè)評(píng)，老師可以對(duì)學(xué)員的記憶情況、學(xué)習(xí)情況進(jìn)行摸底，進(jìn)而因材施教，有針對(duì)性的學(xué)習(xí)課程。這種教學(xué)方式給學(xué)員帶來了的便利，他們付出較少的時(shí)間和精力就可以得到很好的學(xué)習(xí)效果。
江建教育老師的工資是和學(xué)員通過率直接掛鉤的。為了自己的收益，老師們會(huì)盡心盡力、不辭勞苦的教學(xué)，以學(xué)員能順利通過考試。江建教育的老師24小時(shí)在線，學(xué)員可以隨時(shí)提問。
的教學(xué)帶來了非同一般的通過率。八年來，江建教育的學(xué)員通過率一直高居同行業(yè)，給自己贏得了良好的口碑。當(dāng)其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)因?yàn)榈唾|(zhì)量的教學(xué)被學(xué)員一片聲討時(shí)，江建教育贏得了無數(shù)學(xué)員的信任。良好的口碑給江建教育地發(fā)展帶來了的力量，推動(dòng)著江建教育大步向前，向更高的目標(biāo)前進(jìn)。
