大學生如何進行體能測試？ 體質(zhì)健康智能監(jiān)測一體機在大專院校的應用
句諺語說道：“有兩種東西喪失后我們才會發(fā)現(xiàn)它的價值，那便是青春和健康?！憋L華正茂的大學學子不僅僅要享受青春，同樣也要關注身體健康，而健康多半又來源于運動。大學生體能測試目的在于使大學生深刻認識到參加體育鍛煉的重要性，促使學生加強體育鍛煉，提高身體健康水平。

大學生體能測試主要分為：肺活量、800米（女）、1000米（男）、50米（米）、立定跳遠、引體向上（男）、坐位體前屈（女）。

北京中小學生體育怎么考？過程性考核具體辦法來了！----體育課智能監(jiān)測評估系統(tǒng)勢在必行！
6月28日，北京市教委網(wǎng)站顯示，北京市教委發(fā)布《義務教育體育與健康過程性考核管理辦法》（以下簡稱《辦法》）。這是繼2021年《北京市義務教育體育與健康考核評價方案》發(fā)布后，北京中考體育改革對過程性考核的具體管理辦法。據(jù)悉，北京中考體育在改革后分值升為70分，包括過程性考核40分和現(xiàn)場考試30分?！掇k法》顯示，各區(qū)教委將在四、六、八年級學期進行國家學生體質(zhì)健康測試統(tǒng)測，并在八年級組織體育與健康知識機考。而上述過程性考核結果與九年級體育現(xiàn)場考試成績合并后，將被計入學生中考總成績。

運動負荷監(jiān)測的市場機遇-北京7個區(qū)啟動學生日運動量監(jiān)測工作
人民網(wǎng)北京12月9日電 (董兆瑞)今天上午，《北京市義務教育體育與健康考核評價方案》新聞發(fā)布會召開。會上，北京市委教育工委副書記、市教委新聞發(fā)言人李奕介紹，北京市已啟動學生日運動量監(jiān)測工作，選定東城、西城、朝陽、海淀、門頭溝、大興、懷柔7個區(qū)為試點區(qū)。

李奕表示，北京市教委已組建團隊，采取智能化的方式對學生每天的運動量進行數(shù)據(jù)分析，探索科學制定運動量、運動強度等評價指標，研究引導科學鍛煉、鍛煉、有效鍛煉，避免運動傷害，避免無效運動，讓科學合理的鍛煉得以實現(xiàn)和推廣。

“試點成熟后，我們將進一步探索單一體質(zhì)健康考核和日運動量監(jiān)測相結合的測量方式，如果孩子每日運動量、心率等達到一定指標就可以積分，將積分納入過程性評價，也就是說只要孩子每天都運動了，就能得分。”他說。

此外，北京市教委還將加緊研究制定現(xiàn)場考試標準和規(guī)則、過程性考核管理辦法，建立體育與健康知識資源庫，建設過程性考核管理平臺，細化研究傷病、轉(zhuǎn)學、免考等特殊情況的具體處理辦法，在考試規(guī)則、賦分標準方面予以周全考慮。

智慧體育課監(jiān)測系統(tǒng)~體質(zhì)健康測試
1）涵蓋《國家學生體質(zhì)健康標準》小學、初中、高中的全部測試項目，包括BMI、肺活量、視力、50米跑、坐位體前屈、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐、50*8往返跑、立定跳遠、引體向上、1000米跑、800米跑；
2）覆蓋周期管理、成績管理、成績分析、成績上報功能。
3）周期管理：為了便于學校開展學生體測數(shù)據(jù)采集工作，須支持對體測周期進行維護，包括新增、編輯和刪除

智慧軍營-軍人智慧訓練監(jiān)測管理系統(tǒng)
軍事訓練信息綜合管理系統(tǒng)能夠視作訓練管理信息化平臺，依靠內(nèi)部網(wǎng) 絡滿足日常管理、檔案電子化、資源共享與科學分配等需求，不但能效率，而且 能節(jié)省訓練管理費用，促進信息流動，此外還是其終目標與基本價值體現(xiàn)。 利用該系統(tǒng)可以把軍事訓練歸入我軍信息化建設之中，增強軍事訓練 質(zhì)量與戰(zhàn)斗能力，克服未來作戰(zhàn)存在的種種問題。依靠軍事訓練管理信息化， 可改善訓練質(zhì)量、培養(yǎng)戰(zhàn)斗力，強化軍事訓練工作效果，實現(xiàn)黨在新形勢下的強軍目標 提供堅強而有力。

關于學生體育訓練及體能練習要求---學生運動負荷監(jiān)測標準

根據(jù)《課程標準（2022年版）》，通過體育與健康課程的學習，學生要能享受運動樂趣，掌握各種體能的學練方法，積極參與各種體能練習，達到 《國家學生體質(zhì)健康標準（2014年修訂）》的相應要求。體能練習要注意多樣性、補償性、趣味性和整合性。多樣性指每節(jié)體育課的體能練習不能只是一種，而是應該多種，促進學生體能的協(xié)調(diào)發(fā)展；趣味性指體能練習不能只是一成不變的幾種練習內(nèi)容和方法，要豐富多彩、形式多樣；補償性指每節(jié)體育課的體能練習要根據(jù)運動項目的特點，彌補該項目對有關體能發(fā)展的不足，促進學生體能的均衡發(fā)展；整合性指注重一種體能練習活動能夠同時發(fā)展多種體能，加強不同體能之間的關聯(lián)性，提高學生體能的綜合運用能力。